상담 - 관계(rapport)의 의미와 중요성

제 23 차시 : 초기단계에서 해야 할 일【학습목표】1. 관계형성을 위해 도움 되는 태도를 설명할 수 있다.2. 내담자 이해 및 파악의 중요성과 방법을 설명할 수 있다.3. 구조화의 중요성과 방법을 설명할 수 있다.4. 목표설정의 중요성과 방법을 설명할 수 있다.제 1절 관계형성- 상담초기에 내담자와 좋은, 신뢰로운, 친밀한 관계(rapport)를 형성하는데 주력할 것- 상담초기에 상담자와 내담자가 형성한 rapport는 이후 상담 작업을 지속하게 하는데필수

관계가 발전하게 되면 서로가 상대방의 정서적 요구에 만족하게 된다. 이처럼 성격적 욕구가 만족되면 친화력이 크게 향상되고 자기노출이나 상호의존 습관 역시 깊어져서 욕구만족도가 극대화된다. 결국, 상호 정서적 교환과 협조의 안정적인 유형이 확립되고, 이것이 실제적으로나 정서적으로 인간의 기본적 욕구를 만족시키게 된다. 사랑이 지속적으로 유지되는 한 이러한 4가지 단계가 계속적으로 회전하며 진행되지만, 어느 한 시점에서 그 정

관계의 어려움을 가지고 있는 아동, 학대아동, 이론가정의 자녀 준비물이야기할 수 있는 상황적인 그림판과 도화지와 그리기도구활 동 방 법활동시 유의점●준비활동- 아동이 솔직한 대화를 할 수 있도록 분위기를 유도한다.●중심활동- 그림을 그리거나 그림판을 가지고 이야기를 만들어가며 진행한다.- 상담자와 아동과의 대화를 통해서 심리치료를 하는 것이 바람직하다- 아동에게 이야기가 연결되어 설명할 수 있도록 발문과 질문을 적당한

관계)”였다고 묘사할 지도 모른다. 우리는 우리의 피의자의 대화 내용을 통해서 비슷한 사건의 재현(recharacterization)을 찾아 볼 수 있을 것이다. 협상으로 반응할 때, 피의자는 조사관과의 어떠한 정서적 유대감(emotional bond)을 맺음으로써, 조사관과 그의 관계를 향상시키려는 노력을 할지도 모른다. 이것은 오버하여 조사관과 친한 척을 함으로써 달성된다. 희망 사항은 조사관이 피의자의 표면상의 위협적이지 않은 행동에 감동하여, 관대히 처분해주

사람들 간의 관계를 더욱 돈독하게 하는 중요한 기제 가 될 수 있으며, 어려움과 고민을 겪고 있는 사람들에게 작은 공감이 큰 치유와 도움이 될 수 있다는 것을 강조하여 교육할 수 있어야 한다.참고문헌박성희 1999, 상담실 밖 상담이야기.학지사박성희 1994, 공감, 공감적 이해. 원미사제라드 이건1999. 유능한 상담자. 학지사김기종 2004 학위논문. 공감의 구성 요소를 기준으로 한 초등학교 교과서 내용분석. 청주교육대학교 교육대학원