ADHD아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오..

발달장애Ⅰ. 정신지체 1. 정신지체의 정의 2. 정신지체 진료 및 관리 3. 정신지체의 특징 Ⅱ. 전반적 발달장애 1. 발달장애의 진단기준 2. 발달장애 분류Ⅲ. 학습장애 1. 용어의 정의2.학습장애의 정의 3. 진단기준 4. 원인5. 심리사회적문제6. 치료 및 예방 7. 부모의 역할 Ⅳ. 언어장애 1. 언어장애의 유형2. 아동에게 볼 수 있는 언어문제들 3. 언어발달 지체아동 4. 조음장애아동5. 말더듬아동 6. 언어지도와 실재 7. 일상생활 지도방법 ▶ 발달

치료적 접근에 이용되어지는 개념이다.특히 유아의 사회적 능력 발달에 영향을 미치는 분노, 질투, 두려움 등의 정서는 사회적 정서로 분리되어 자아 개념의 형성, 또래 관계 형성을 형성하는 중요한 역할을 하고 있다. 이때 게임은 정상적인 사회적 정서를 형성하지 못한 유아에게 좋은 치료적 방법으로 채택되고 활용되고 있다. 2.2 게임의 정의게임은 동서양을 막론하고 모두가 즐거움을 얻을 수 있는 지적․신체적 활동이다. 게임은 신체활동을 활

치료」학지사• 수잔 핀처(1998) 김진숙 역「만다라를 통한 미술치료」서울: 학지사• 강미애(2005)「만다라 미술치료가 ADHD성향 아동의 주의집중, 공격성 및 충동성에 미치는 효과」대구가톨릭대학교 대학원 논문• 최여리(2007)「만다라(Mandala) 미술심리프로그램이 소집단내 유아의 또래관계에 미치는 영향」한국방송통신대학교 평생대학원 논문• 강유순(2005)「만다라 미술치료가 임산부의 정서에 미치는 효과」원광대학교 보건환경대학원 논문

아 동 상 담- 목 차 -1. 미술치료의 개념2. 미술치료의 정의3. 미술치료의 견해1) 나움버그(naumburg)의 견해 2) 크레이머(kramer)의 견해3) 울먼(ulman)의 견해4. 미술의 의미와 가치5. 미술치료의 목적1) 평가2) 정화3) 성장6. 아동화와 미술창작 발달단계1) 아동화의 발달단계2) 미술창작의 발달단계7. 미술작품의 해석1) 과정해석2) 형태해석3) 내용해석8.미술치료의 실제1) 미술치료를 위한 준비사항2) 미술치료 과정 시 주요사항3) 구체적인 미술치료

치료의 대상을 3가지로 나누어진다.① 정서적으로 문제를 가지고 있는 사람② 적응을 잘 못하는 사람③ 성장하고 발달하면서 누구나 가지는 전형적인 요구를 가진 사람2) 상호작용의 정도에 따른 유형Gladding(1991)에 따르면 2가지로 나뉜다.① 반응적 독서치료(reactive bibliotherapy) 최소한의 상호작용이 있는 독서치료로, 독서자료에 대한 과제를 주고 그 과제에 대한 긍 정적 반응을 주는 정도이다.② 상호작용적 독서치료(interactive bibliotherapy)위와 같