젠더의 관점에서 가족의 의미

의미가 있었다고 할 것이다.또한 여성교육론을 통해 여성의 역할이나 여성성에 대한 사회적 의미와 규정방식을 결정해온 사회적, 역사적 조건과 함께, 우리 교육과 사회 현실 속에서 이루어지고 있는 성차별적 관행의 문제를 조금이라도 이해하고 되었고, 무엇보다 가부장적 의미체계와 잘못된 사회구조의 극복을 하고 남녀의 성별에 관계없이 서로 조화로운 사회를 위해서는 겉으로 드러내는 현상 속에 숨겨진 의미와 그 본질을 고민하고 이해하기

가족과 젠더성평등한 결혼문화목 차 Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 결혼을 보는 관점Ⅲ. 젠더와 사랑Ⅳ. 결혼문화Ⅴ. 성평등한 결혼문화를 향하여(우리의 생각)Ⅵ. 맺음말Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 들어가며결혼을 흔히 성별화된 경험이라고 한다. 성별화되었다는 것은 결혼관계에서 남성과 여성의 경험이 이질적이며 때로는 불공평하다는 의미다. 그렇다면 결혼은 본질적으로 특정 성(性)에 억압적이거나 불평등한 것인가? 조화와 균형의 관계를 유지할 수 있는 결혼

사회적 의미로서의 성(性)목차1.젠더 차이 ․젠더(GENDER)의 의미(1)젠더와 생물학 : 선천적 차이2)젠더 사회화(3)사회적 성과 생물학적 성의 사회적 구성2. 젠더 불평등에 대한 관점 (1)기능론적 관점(2)페미니즘적 관점․자유주의 페미니즘․마르크스주의 페미니즘․급진주의 페미니즘․사회주의 페미니즘3.여성스러움 남성다움 그리고 젠더 관계 ․젠더질서․젠더 위계 ․남성다움의 변형4.인간 성성 ․생물학과 성적 행동․성적 행동에

가족사 등 ‘새로운 역사학’의 성과와 맞물려, 전통적 교육사 연구에서 누락된 부분을 보완하는 동시에 전통적 교육사 연구 방법의 변화를 가져왔다. 이러한 국제적 연구 흐름은 일본에도 영향을 주어 젠더 관점을 가진 교육사 서술 방식이 관심의 대상이 되었다. 과거의 교육현상에 내포된 성차에 주목한 연구는 예전부터 일본 교육사학계에도 존재하고 있었다. 그러나 유명한 사상가나 학교제도를 고찰 대상으로 했던 전통적 교육사 연구에서 일반

관점에서보면 현재 많은 재정지원이 저소득층 이외의 소득계층에게 전달되고 있는 것은 문제라 할 수 있다. 국민연금․건강보험 등의 사회보험과 주택․보육․교육․기초노령연금 등의 각종 제도와 정책에서 저소득층에 대한 지원을 강화하고 중위 및 상위 소득층에 대한 지원은 축소할 필요가 있다. 또한 현재 정책적 관심을 충분히 받지 못하고 있는 장애인들에 대한 지원도 강화할 필요가 있다. 복지지출의 빠른 증가에도 불구하고 국민들이 체감