프뢰벨, 몬테소리 이론을 비교설명하고 현대 유아교육에 끼친 영향을 설명

유아는 자연현상을 이해하거나 추론을 할 수 없다는 유아의 학습능력에 대한 불신 때문이다. 따라서 교사의 임무는 유아가 얻기를 원하는 정보들을 가르치는 것 정도였고, 유아는 이러한 교사의 설명을 기억하도록 기대되었다. 이 시기 유아과학교육은 자연감상에 초점을 둔 자연학습 수준으로서, 유아의 과학적 개념 이해나 태도를 형성하기 위한 체계적인 교육에는 도달하지 못하였다.2) 현대(20세기 이후)몬테소리(Montessori, 1870~1952) : 20세기에 들어

몬테소리 법에 의한 교육을 실시하였다. 1929년에는 국제몬테소리 협회가 설리되어 이탈리아뿐만 아니라 세계 각지에 지부와 학교를 설립, 유아 교육의 흐름을 형성하게 되었다. 저서로는 , , ,등이 있다. (가) 가정의 영향기(1870∼1882)   ▶1870년   마리아 몬테소리는 1870년 8월 31일, 이탈리아 안코나(Ancona)주의 끼아라 발레 (chiaralle)라는 작은 도시에서 비교적 부유한 가정

교육개혁운동인 동시에 아동해방운동이라고 할 수 있다.새 교육운동은 몬테소리가 주장하는 제한된 자유나 아동의 내적인 동기를 존중하는 몬테소리의 교육사상과 일치하며 강조한 자연 속에서의 생활과 유사한 의미를 지닌다.20세기에 일어난 새 교육운동은 몬테소리의 어린이집의 교육과정과 학급 편성에 영향을 주어 어린이집에서의 교육이 일제 교수가 아니라 개별 아동의 활동 중심이 되어 시간 배당 없이 유아가 흥미를 갖고 스스로 선택한 작

- 보육학개론 - 보육학개론 보육의 사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가에 대해 2인 이상 선정하고 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보육의 사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가1) 루소2) 프뢰벨3) 페스탈로치2. 보육 사상가(루소, 프뢰벨, 페스탈로치)의 유아교육 비교1) 교육목적2) 교육내용3) 교육원리4) 교육방법3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론아동에 대한 관점에 대하여 두 교육자를 비교해 보자면 먼저,

교육을 받은 사람이었다. 그의 부친의 이러한 엄격한 태도는 가정생활에서도 마찬가지였다. 아침저녁으로 전 가족이 모여 예배를 드렸다. 이러한 예배를 통해 가족들은 영적인 세계로 인도되어 정신생활이 풍부하게 되었다.그의 어머니는 프뢰벨이 태어난 지 9개월 만에 병으로 사망하였다. 어머니의 죽음은 그에게 커다란 영향을 미쳤다. 부친은 프뢰벨이 4세 때(1785) 재혼 하였다. 당시 프뢰벨은 어머니의 사랑의 결핍을 느끼고 있었기 때문에 당연히