취업생을위한성공적인직장생활 1~6주차

. 손유미(2001). 실직자 직업전환과정 연구. 서울대 대학원. 송병국(1994). 성인의 직업위기와 평생교육의 과제. 교육개발, 92(ꡐ94.11). pp.19~22. 한국교육개발원 .이무근(2003). 직업교육학원론. 교육과학사.이정표(2000). 평생직업교육훈련 종합대책(1). 한국직업능력개발원.임해규(2001). 성인 직업교육 대한 인본주의적 고찰: 부천시 사례중심. 서울대 대학원. 자료첨부 1 (현장견학 사진) 자료첨부 2 (전문학사 취득자. 편입생. 취업생 명단 첨부)

1-2cm위로 맨다. 화려한 버클이나 장식이 많은 것은 직장인의 차림에 어울리지 않는다. 또한 벨트와 멜빵을 동시에 하는 것은 피한다.-신발은 얼굴 다음으로 눈에 띄므로 주의한다. 사실 양복은 잘 다려진 것을 입더라도 구두에 먼지가 뽀얗거나 굽이 다 닳았다면 깨끗한 양복이 돋보일리 없다. 신발은 검정색이 가장 무난하다.-양말은 바지에 맞추되 무늬가 있는 것은 피한다. 색상은 검정색이 좋으며, 목이 긴 것을 신어서 다리를 꼬고 앉아도 속살이 보

위한 몸부림만 존재할 뿐이다. 전 세계적으로 국경을 넘나드는 이주민의 수는 약 1억 2천만 명으로 추산하고 있다. 아시아에서의 이주민도 94년만 약 천 3백만 명으로 집계 되었다. Asan migrant center, “Asan migrant hand book”, (Hong Kong,1995), p.1 유엔난민위원회에 따르면 이중 2천만명이 공식적인 난민으로 집계되었다. 경제적인 이유로 아시아와 중동을 넘나드는 아시아의 이주 노동력의 수를 정확하고 근거 있는 집계가 어렵다.한국의 경우에도 1988년 올림픽

1) 청년 실업의 개념 2) 청년실업의 심각성과 현황 3. 청년실업의 원인 1) 거시적인 원인 2) 미시적인 원인 4. 청년실업에 따른 부작용 5. 정부의 실업 대책 방안 “청년고용촉진대책 ” 1) 청년고용촉진 대책의 필요성 2) 청년고용촉진대책의 기본방향 및 목표 4) 청년실업종합대책의 평가5)청년고용촉진대책 사업 6. 청년실업대책의 문제점 분석1) 정부의 청소년 실업 대책 방안2) 정부의 실업 대책의 문제점 7. 실업 해결위한 정부의 대책의 필요성

위한 테스트․ CJ value인 창의, 도전, 정직, 팀웍, 존중, 고객이 행동으로 나타나는 (직장생활에서 벌어질 수 있는) 업무 상황들을 제시하고 지원자의 판단을 질문, 평가․ 선택지는 CJ(주)의 규정이나 업무에 대한 지식과는 관련이 없으며 순수하게 개인의 가치판단에 근거하여 정답을 선택하도록 설계됨․ 지원자는 20분 동안 총 25문항에 대하여 정답을 선택․ 매 문항마다 선택지 중에서 가장 바람직한 행동과 가장 바람직하지 않은 행동을 따라