보육과정의 철학적 기초 및 보육과정에 영향을 미친 사상가 중 자신이 가장 지지하는 사상가에 대해 제시하고, 지지하는 이유를 서술하시오

서양 고대와 중세의 교육과목명: 교육철학 및 교육사- 목 차 -Ⅰ. 서론 - 교육사의 연구목적, 의의Ⅱ. 서양의 고대 교육1. 그리스의 교육1) 초기 고대 그리스의 교육2) 폴리스의 교육3) 헬레니즘 시대의 교육4) 교육 사상가2. 로마의 교육1) 시대적 배경 2) 공화정 시대의 교육 3) 제정 시대의 교육4) 교육 사상가Ⅲ. 서양의 중세시대 교육1. 시대적 특징2. 기독교 교육1) 기독교2) 기독교 학교제도3. 세속교육1) 기사교육2) 시민학교의 발생4. 대학

과정에서 무엇보다도 중요한 것은 감각이라고 보는 입장, 인간은 이성으로 진리를 알게 되는데 그 이성을 계몽하는 것은 오직 감각 이라는 것 대표적 사상가꽁디약 : 모든 정신 기능은 감각에서 시작되기 때문에 마음의 활동이나 정신의 작용은 모두 감각이 변형된 것이라고 주장→ 계몽주의 사상은 루소에게 기존체제의 모순과 불합리에 대한 항거의 정신과 이성의 감각을 강조하는 경향을 지니게 되는데 영향을 미쳤다.(2) 휴머니즘과 과학 정신

영향뿐이었다. 이와 같이 남강의 생활에 있어서 실천은 어디까지나 사랑이었고 봉사였다. 이 생활의 정신이 당시의 교사나 학생에게 깊은 감명을 준 것이다. 남강은 학과를 가르치는 교사가 아니고 참다운 인간을 가르치는 교육자였다.인격의 가장 깊은 자리에서 발하는 의(義)와 사랑이 작열된 불꽃은 주위에 있는 이들을 이끌고 이끌어서 나중에는 녹이고야 마는 것이었다. 그의 교육은 이같이 녹이는 교육이었다. 남강은 오산이 우리 민족을 녹이고

자신의 독자적인 교육사상을 체계화하였다. 초기 연구에서는 당시 이탈리아에서 가장 영향력 있던 인류학자 롬브로소(Lombroso)에게서 인간 이해의 기초로서 생물학적 근거에 대한 시뢰를 받아들였다. 또한 Sergi로부터는 교육학에 인류학적 방법을 적용하는데 많은 도움을 받았다. 몬테소리교육에 있어서 과학적 관찰과 측정이 특히 강조되고 있는 것은 그의 영향으로 이것은 몬테소리의 과학적 교육학 수립의 기반이 되었다. 몬테소리의 사상 중 특징적

사상가들의 교육철학, 목적, 내용, 방법까지도 구체적으로 연구하여 유아교육의 원리를 밝혀 현대 유아교육의 문제와 과제를 해결하는 한 기점을 이루는 데 그 목적을 두고 구체적으로 연구의 내용을 설정하였다.첫째, 유아교육사상가의 유아교육사상을 형성시킨 시대적 사조를 이루는 사상적 배경을 탐색하고 그들에게 영향을 준 교육사상을 중심으로 고찰한다.둘째, 유아교육사상가를 중심으로 유아관을 고찰함으로써 유아교육사상의 기초를 이루