[철학의이해D] 자신의 유형에 속한 책들 중 한 권을 읽은 후, 과제를 작성 - ≪강의 - 나의 동양고전 독법≫ _ 신영복 저 (돌베개,

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방송통신대 과제물 정보
개설학과 국어국문학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 영어영문학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 중어중문학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 프랑스언어문화학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 행정학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 경영학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 관광학과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
개설학과 유아교육과 개설학년 2학년 교과목명 철학의이해
D형 아래에 있는 책들은 기본적으로 [철학의 이해] 교과서와 방송강의에서 다루어진 책들입니다. 자신의 유형(학번
끝자리수 기준)에 속한 책들 중 한 권을 선택하여 읽은 후, 반드시 다음 지시에 따라 과제를 작성 하시오.

[사이보그, 사이버컬쳐], 홍성태, 문화과학사
[사랑, 그 딜레마의 역사], 볼프강 라트, 장혜경 역, 끌리오
[강의 - 나의 동양고전 독법], 신영복, 돌베개
[파이돈], 플라톤, 전헌상 역, 이제이북스
[에우데모스 윤리학] 아리스토텔레스. 송유례 옮김, 한길사
[인간의 얼굴을 한 세계화], 스티글리츠, 홍민경 역, 21세기북스
하고 싶은 말
[철학의이해D] 자신의 유형에 속한 책들 중 한 권을 선택하여 읽은 후, 반드시 다음 지시에 따라 과제를 작성 하시오. - ≪강의 - 나의 동양고전 독법≫ _ 신영복 저 (돌베개)에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본문 발췌

Ⅲ. 독후감
1. 동양고전의 체계적이면서 쉬운 해석을 통한 현대사회의 모순과 위기극복에 대한 노력이 돋보인 ≪강의 - 나의 동양고전 독법≫
2. 주역, 논어, 맹자, 노자, 묵자, 순자, 한비자의 가르침에 대한 소고

Ⅳ. 결 론
본문내용
Ⅰ. 서 론

 이 책은 신영복 교수가 성공회대학교에서 진행을 했었던 강의를 정리한 책이다.
 시경(詩經) 몇 편의 시를 해석하고 감상하는 것을 시작으로 신영복 교수의 ‘강의 - 나의 동양고전 독법’(돌베개, 2004)을 읽기 시작하였다.
 저자가 소개하는 제자백가의 각 사상 및 철학은 다르지만 어떠한 사상이든지 다양한 방향에서 자기 성찰의 기회를 준다.
 편안한 문체이지만 결코 가볍지 않은 신영복 교수의 해석과 관점이, 동의 여부를 떠나서, 그 기회를 훨씬 크게, 또한 여러 가지로 열어주는 것 같다.
 독자들 마다 울림 있는 꼭지와 대목, 주제가 당연히 각기 다를 것이다. 나에게도 여러 가지가 있었지만, 나는 당장에 눈앞 ‘인정 욕구’를 앞세운 말을 하면서 정작 중요한 것을 버리고 잃어버리는 것은 아닌지를 생각해본다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 본문 발췌

1) 고전을 읽겠다는 것은 태산준령 앞에 호미 한 자루로 마주 서는 격입니다. (21쪽)

2) 서양문화의 기본적 구도는 헬레니즘과 헤브라이즘의 종합 명제라는 것이 통설입니다. 흄과 칸트의 견해입니다. 서양 근대 문명은 유럽 고대의 과학 정신과 기독교의 결합입니다. 그러나 서양 문명은 이 두 개의 축이 서로 모순되고 있다는 사실이 결정적 결함입니다. 과학은 비종교적이며 종교 또한 비과학적이라는 사실입니다. (30쪽)

3) 인(仁)은 기본적으로 인(人)+인(人) 즉 이인(二人)의 의미입니다. 즉 인간관계입니다. 인간을 인간(人間), 즉 인(人)과 인(人)의 관계로 이해하는 것이지요. (41쪽)

참고문헌
≪강의 - 나의 동양고전 독법≫, 신영복 저, 돌베개, 2004
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