사회사업가(사회복지사, 사회복지종사자)의 개념, 자격기준, 사회사업가(사회복지사, 사회복지종사자) 작업환경, 사회사업가(사회복지사, 사회복지종사자) 역할, 사회사업가(사회복지사, 사회복지종사자) 윤리강령

사회사업은 전문직업인가에 관한 논의는 1950년대 후반에 그린우드(E. Greenwood)에 의해서 더욱 활발히 되었다. 그는 전문직의 기준으로 체계적 이론, 전문적 권위, 사회적 승인, 윤리강령, 전문직적 문화 등을 들고, 이러한 기준에서 볼 때 사회사업은 이미전문직업이라고 했다. 문제는 전문화의 정도인데, 그린우드는 사회사업가는 중간정도의 전문직에 속한다고 했다(이영철 외, 2000: 343).사회복지사가 전문직으로 위상을 정립하기 위해서는 궁극적으로

사회복지 개념Ⅳ. 사회복지서비스Ⅴ. 사회보장Ⅵ. 사회복지사 직업의 특성Ⅶ. 사회복지 전문가1. 업무의 공공성2. 업무의 전문성3. 신뢰관계4. 전문가의 재량적 판단5. 전문가의 집단성Ⅷ. 사회복지사의 기본적 윤리기준1. 전문가로서의 자세2. 전문성 개발을 위한 노력3. 경제적 이득에 대한 태도Ⅸ. 사회복지사의 전문성강화 방안1. 사회복지사의 전문성적인 속성1) 체계적 이론(systematic body of theory)2) 사회적 인가(sanction of community)3) 윤리강령

사회복지사자격제도의 발전과정, 교육환경과 사회복지사자격제도의 등급별 기준 및 미국의 사회복지사자격제도 사례, 영국의 사회복지사자격제도 사례를 통해 본 향후 사회복지사자격제도의 개선방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 자격(자격증)의 기능Ⅲ. 사회복지사자격제도의 발전과정과 교육환경 1. 사회복지사업종사자자격증 시대(1970-1983)2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002) 1) 사회복지사 명칭의 제정 동기2) 사회복지사 국가시험 제도 성립 배경3)

장애인복지종사자 교육훈련의 이해와 전문성에 대한 고찰목 차Ⅰ.서 론Ⅱ.장애인복지 종사자와 교육훈련1. 장애인복지 종사자의 역할 2. 장애인복지기관 사회복지사의 역할과 기능 3. 보수교육의 개념 4. 보수교육의 기능과 내용5. 장애인복지 보수교육의 필요성6. 장애인복지 종사자의 교육 관련 법ㆍ제도적 규정7. 장애인복지 종사자(사회복지사)의 환경적 문제점8. 사회복지 현장과 교육Ⅲ. 국내 ․ 외 장애인복지 종사자 교육사례1. 사회복지

사회복지사의 자격과 역할 목차1. 전문직으로서의 사회복지사1) 전문직의 특성2) 전문직으로서 사회복지사 2. 사회복지사의 자격제도 1) 사회복지사의 등급과 자격기준2) 1급 사회복지사의 국가시험3) 한국사회복지사협회3. 사회복지사의 윤리 1) 사회복지사에게 윤리의 중요성2) 한국 사회복지사 윤리강령4. 사회복지사의 기본적 윤리기준5. 사회복지사의 역할과 활동영역6. 사회복지사의 과제참고문헌1. 전문직으로서의 사회복지사1) 전문직