(만4~6세, 시계랑놀자) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예

영역별로 정리정돈 한다.- 질서를 지켜 화장실을 다녀온 후 손을 깨끗하게 씻는다.- 하루 일과에 대해 평가해 본다. - 하루일과중 즐거웠던 활동에 대해 이야기 나누어 본다.- 헤어지는 인사를 하고 친구와 교사에게 인사를 한다.- 안전교육(성폭력 및 아동학대) 좋은 느낌 나쁜 느낌‘안녕 안녕’피아노 반주,동화책- 놀잇감이 영역별로 바른 위치에 놓여 있는지 확인하였다. - 손을 씻은 후 소독을 하였다.- ‘안녕 안녕’ 동요의 피아노 반주에

활동의 총화를 의미하는 것으로 보았으며, 교육 과정의 구성을 편의상 건강, 사회, 자연, 언어, 예능의 다섯 가지 생활 영역으로 나누어 내용을 조직하였다. 이에 따라, 유치원 교육의 구체적 목적은 튼튼한 몸과 마음, 기초적인 생활 습관, 올바른 사회적 태도와 도덕성, 과학적이고 민주적인 사고력, 심미적 태도, 창조적인 표현 능력을 기르고, 자연 및 사회의 제 현상에 관심을 가지는 것이었다.유치원의 교육 일수는 연간 200일 이상, 하루의 교육 시간

예민한 이 시기에 교육자는 정확한 발음과 풍부한 어휘로 유아를 격려해 주어야 한다.(3) 근육발달의 민감 기근육발달(muscular sensibility)의 민감 기는 2세 반이나 3세에서 6세 사이가 해당된다. 이 시기의 유아에게는 사물을 만지고 조작하는 신체적인 움직임이나 활동이 자주 나타나며, 자기를 조절할 수 있는 운동 능력뿐 아니라 인성까지도 개발되어진다.(4) 작업의 민감 기작업(work)의 민감 기는 협응력을 위한 민감 기와 같이 2세 혹은 2세 반경에 시작

예술적 요소에 대한 호기심, 창의적 표현 능력, 심미감을 기르고 정서적 안정감을 가지도록 하며, 다음과 같은 내용 체계로 구성되어 있다. 구분하위목표내용탐색자연과 사물의 예술적 요소들을 탐색함으로써 호기심을 기른다. 소리탐색움직임 탐색표현다양한 활동을 통해 생각과 느낌을 표현함으로써 창의적 표현능력을 기르고 정서적 안정감을 가진다.여러가지 소리 만들기노래부르기리듬악기 다루기동작으로 표현하기통합적으로 표현

6세특수유아학교 특수유아학급 다니다가, 광장유치원으로 옮김.이호O만 6세발달지체 3급특수유아학교 특수유아학급 다니다가, 광장유치원으로 옮김.Ⅱ. 프로그램 1. 프로그램(1) 적응 기간통합 프로그램의 시작 시기 및 횟수와 시간 등은 믿음반과 회의를 통해 결정한다. 1년 동안 아동들과 활동했던 통합프로그램방법들을 (예; 역 통합 프로그램, 자유놀이 통합 프로그램 ) 정리하여 활동집으로 정리한다. 유아에 따라 새로운 환경에 적응하는