인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 특성, 의의, 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 역할모호성, 평가공정성, 인사고과제도(근무평정제도, 업적평가제도)의 인정평가, 한계, 내실화 방향 분석

인적 자원 관리 사례분석 보고서교원평가제의 시행과 문제점-교육부 다면평가 방안에 대한 반발-과 목:인 적 자 원 관 리담당교수:조 번:제출일:조 원:교육부 다면평가에 대한 반발1. 교원평가제교육인적자원부가 2일 발표한 교원평가제도 개선방안은 공정한 평가를 통해 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질을 높이기 위한 것이다. 교원평가제는 현행 교원근무평정제도가 객관성공정성이 부족하고 교원들의 능력개발에

근무평정제도(근평)가 제 구실을 하지 못하고 있는 것도 교원평가제 도입의 중요한 원인으로 작용했다. 교원근무평정제도가 승진․전보․포상 등 인사 관리를 위한 지표로 이용되다 보니 승진대상자(경력 15년 이상) 외에는 평가에 무관심하고, 결국 교원들의 능력 개발로 연결되지 못했다는 것이다. 또 상급자 위주의 일방적 평가가 이루어지고 평가 기준이 모호하다 보니 평가의 전문성과 객관성, 공정성이 떨어질 수밖에 없었다. 교육부가 교원 단체

평가결과는 유의한 타당도를 지니고 있는 것으로 나타났다. 그래서 학생에 의한 수업평가는 수업개선의 구체적인 정보를 제공해주며, 학생의 학습행동을 개선하는 등 유용성을 지니고 있는 것으로 나타났다(원효원 외, 2000).3. 교원평가제 실시 이전 & 이후 비교분석1) 기존의 교원평가제도의 분석우리나라의 교원평가의 법적 근거는 1964년 7월 8일에 공표된 교육공무원 승진규정에 의거하고 있으며, 지금까지 교원근무성적평정이란 이름으로 운영되고

인사 정책전환 배치근무 성적 평점승진 관리의 공정성 부분에서는 상대적으로 저조한 만족도를 보였다. 따라서 우리는 지금부터 만족도가 낮게 나타난 부분들을 중심으로 회사가 제시한 프로그램을 평가하고 더 나은 방법과 예상되는 결과를 서술해나가기로 한다.* 농업기반공사에서 실시한 ‘효율적 인적 관리를 위한 직무 만족도 조사’의 개요와 결과, 그 활용 계획에 대해서 별첨한다.5. 인사관리의 공정성공정성의 인지가 직원들의 동기부

인사평가의 환경과 방침2-1 인사평가의 환경2-2 인사평가의 방침3. 인사평가의 활동과 기법3-1 근무평정3-1-1 근무평정의 목적 3-1-2 평정대상과 평정요소의 선정3-1-3 평정자의 고과방법3-1-4 근무평정의 기법 선정 3-1-5 피드백3-1-6 근무평정의 평가와 개선3-2 인사감사 3-2-1 인사감사의 의의와 기준 3-2-2 인사감사의 대상 3-2-3 인사감사의 주체 3-2-4 인사감사 실행순서 3-2-5 인사관리의 효과의 측정방법 3-2-6 인적자원회계 3-2-7 인사평가의 한계3-3 인