[문헌정보학][문헌][정보학][교과과정][자료관리]문헌정보학의 개념, 문헌정보학의 학과명칭변화, 문헌정보학의 교과과정, 문헌정보학의 자료관리, 문헌정보학의 정보기술, 향후 문헌정보학의 개선 방향 분석
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- 목차
-
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학의 개념
1. 문헌에 대한 정보문헌에 관한 정보
2. 문(record)+헌(oral)에 담긴 정보
3. 문헌(학)+정보(학) : 도서관 정보학(일본)
Ⅲ. 문헌정보학의 학과명칭변화
Ⅳ. 문헌정보학의 교과과정
Ⅴ. 문헌정보학의 자료관리
1. 보존
2. 북한 자료
Ⅵ. 문헌정보학의 정보기술
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 방향
1. 학문의 정체성 확립을 위한 패러다임의 변화가 필요하다
2. 학계와 현장의 명실상부한 협력을 위해 ‘산학협동’ 전략이 필요하다
3. 교육수요의 창출을 위한 ‘마케팅 철학과 전략’이 시급히 필요하다
4. 학계와 현장이 함께 참여하는 논의의 장이 시급히 필요하다
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 개요
현재 국내 문헌정보학과에서 개설되는 인터넷 관련강좌는 정보처리 기술론, 학술정보 네트워크, 도서관 정보 네트워크, 정보처리 II , 인터넷 정보검색, 인터넷 자원활용, 인터넷 실습 등의 명칭을 가지고 있으며, 이들 수업에서는 인터넷의 이론적인 측면과 함께 실습이 병행되고 있는 것으로 나타났다. 이들 과목에서는 인터넷을 비롯한 전자정보원의 탐색에 상당한 시간을 할애하는 것으로 드러났다. 특기할 사항은 몇몇 학교에서는 정보검색 분야에서 정보검색I과 정보검색II의 두 강좌가 개설되어 정보검색I 시간에는 주로 이론적인 측면이 다루어지고 정보검색II에서는 온라인 데이터베이스를 포함한 인터넷 데이터베이스의 실습이 이루어지고 있었다. 또한 인터넷 실습을 3학점의 단일과목으로 따로 개설하는 곳도 4곳이나 있었다. 인터넷의 내용으로는 각 검색엔진의 특성 및 전문 주제별 검색엔진의 사용법 이외에도 극소수의 대학에서 홈페이지 작성 지도 및 JAVA 언어 등의 습득을 위한 프로그램을 개설하고 있었다. 그 외에 정보검색 시간에 온라인 데이터베이스와 더불어 인터넷 정보검색에 대한 실습이 수 시간 이루어지기도 하며 자료선택론, 비도서 자료 등의 시간에 과제와 더불어 약간의 실습이 이루어지기도 하지만 인터넷을 통한 정보탐색에 만족할만한 시간을 할애하지 않는 대학이 더욱 많은 것으로 나타났다. 그 외에 자료선택론, 비도서 자료, 정보사회론, 정보자료 이용, 전자매체론 등의 교과목 하에 인터넷 자원에 대해 약간 언급하는 정도이다. 한편 학교에 따라서는 아직까지 인터넷 실습이 전혀 이루어지지 않고 있는 학교도 있었다. 바람직하기는 전자정보원에 대한 체계적인 강좌와 함께 인터넷 정보자원의 도서관. 정보센터에서의 활용 비중이 증대함에 따라 인터넷 정보검색 또는 인터넷 실습 등의 단독과목이 개설되어 인터넷 자원의 활용에 대한 심도 있는 강의가 이루어지는 것이 이상적인 것으로 보인다.
외국의 문헌정보학 교육과정을 파악하기 위해서 현재 미국의 15개 문헌정보학 대학원에서 개설하고 있는 인터넷 관련교과를 조사해 보았다.
- 참고문헌
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◇ 곽동철(2011), 문헌정보학 교육의 본질과 방향에 관한 고찰, 한국도서관. 정보학회
◇ 노영희 외 2명(2012), 한국문헌정보학 교과과정 운영모형 및 표준교과목 개발에 관한 연구, 한국문헌정보학회
◇ 박홍석(2000), 학술정보유통 활성화를 위한 문헌정보학의 과제, 한국비블리아학회
◇ 정필모(1981), 문헌정보학의 형성이론, 연세대학교
◇ 조찬식(1999), 문헌정보학 연구 및 연구방법에 관한 고찰, 한국문헌정보학회
◇ 한승희(2011), 문헌정보학 전공자의 정보기술 수용요인에 관한 분석적 연구, 한국비블리아학회
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