[과학적 태도][과학적 태도와 특수교육][과학적 태도와 협동학습][과학적 태도와 특수아동]과학적 태도와 특수교육, 과학적 태도와 협동학습, 과학적 태도와 특수아동, 과학적 태도의 실태, 과학적 태도의 사례

특수아동을 위한 교육과정의 최근 동향(1)21세기 유아교육과정의 최근동향(2)특수아동을 위한 교육과정7)특수아동을 위한 교육과정 모형(1)성공적인 교육과정 모형 : ‘Building Block Model8)통합교육과정의 유형김남순(2008)(1)일반교육과 동일시하여 그대로 적용하는 통합교육과정(2)일반학교 교육과정을 보완하거나 단순화하는 통합교육과정(3)표준교육과정을 수정한 통합 교육과정이유훈 외(2001)(1)통합의 정도에 따른 분류(2)통합의 학습요소에 따

학습 방법을 조사하는 과정에서 정신지체 아동을 대상으로 연구한 논문과 발달장애학생을 위한 과학과 연구자료, 일반 초등과학 교수학습 모형을 참고할 수밖에 없었다. 본론에서는 과학교육의 성격 및 정신지체 아동의 인지적 특성과 과학과의 교수학습 지도 방법에 대해 서술하였다. II. 본론1. 과학교육의 성격과학과는 주변의 여러 가지 현상에 흥미를 가지고 탐구함으로써 합리적인 문제 해결능력과 과학적으로 탐구하는 태도를 길러주는 교과

아동은 자연성을 신장하도록 자유스러워야 직접 경험에 의한 흥미는 가장 좋은 학습자극 교사는 학습활동을 안내하는 사람 교육은 생활의 준비가 아닌 그 자체임학교와 가정 간에 긴밀한 협조가 필요 학교는 교육적인 개혁, 실험을 위한 실습장학교는 경쟁보다 협동을 장려해야 아동의 육체적 발달의 조건에 유의하며, 교육의 제 1목표를 건강 증진에 두어야 교육은 민주적으로 운영되어야 한다.  진보주의의 교육관진보주의의 한계 1957년 Sput

사례도 적지 않다(조중근, 2000).특히 인간의 성에 대한 지식, 태도, 행위는 어릴 때부터 형성되어 지는 것이므로 성교육도 이에 맞추어 어릴 때부터 가정과 학교, 사회 모두의 공동 노력으로 이루어져야 하는 바, 성교육을 가장 계획적이고 체계적으로 전개 할 수 있는 곳이 학교이고 아동들이 최초로 접하게 되는 곳이 초등학교란 점에서 초등학교에서의 성교육은 더욱 중요하다고 하겠다(박귀옥, 2000).그러나 오늘날 학교현장에서의 성교육은 필요성과

교육)관찰1. 미술과 수업관찰의 방향1) 미술과 수업관찰팀의 운영 목적미술과 수업관찰팀의 운영 목적은 수업 개선을 통한 교육과정의 실현에 있으며 수업 방법 개선을 중심으로 연구학교의 기능을 전환하고 수업방법 개선을 위한 협동 장학력의 제고에 있다. 이러한 미술과 수업관찰팀의 운영 목적을 위해서 팀의 구성원은 교육과정의 재구성, 창의성 신장을 위한 수업 환경 조성 방안, 미술교과 중심적인 교수-학습 모형의 개발 적용, 개인차의 변인