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- 목차
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Ⅰ. 인지모델
1. 언어 세계에는 단어, 구, 문장, 그리고 텍스트 같은 여러 가지 언어 표현들이 존재한다
2. 외부 세계에는 개체들이 존재하는데, 개체들은 구를 통해 지시된다
3. 점선의 화살표는 언어 세계와 외부 세계가 갖는 투사 세계와의 관계를 나타낸다
4. 실선의 화살표는 외부 세계에 있는 실제의 대상이 어떠한 인지 과정을 통해 지시되는가 하는 과정을 나타낸다
Ⅱ. 인지가속모형
1. 학습 준비
1) 교사 사전 준비 사항
2) 학생 사전 준비 사항
3) ICT 활용 계획
2. 교수․학습 활동
1) 구체적 준비
2) 인지 갈등
3) 구성 영역 활동
Ⅲ. 인지론
Ⅳ. 인지부조화이론
1. 접근 - 접근갈등(approach-approach conflict)
2. 접근 - 회피갈등(approach-avoidance conflict)
3. 회피 -회피갈등(avoidance-avoidance)
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 인지모델
먼저 Rickheit(1993)가 사용한 몇 가지 용어를 소개하겠다. 단어의 의미를 구의 영역과 어휘부 영역에서 규명한다. Rickheit(1993)는 구의 영역에서 규명되는 단어의 의미를 지시 개념(Referenzkonzepte)으로, 어휘부의 영역에서 규명되는 단어의 의미를 단어 개념(Wortkonzepte)으로 칭한다. 지시 개념은 문맥과 깊은 관련이 있는 개념으로서 구의 구조와 화맥적인 구조의 제약 속에서 형성되며, 단어 개념은 순수한 어휘적인 의미와 세상의 경험에서 나오는 지식을 통해 형성된다. 후자의 지식을 Rickheit(1993)는 유형(Sorten) 또는 유형 개념(Sortale Konzepte)으로 칭하는데, 이 개념은 단어 의미가 다양한 문맥에서 상이하게 사용되는 것을 설명하는데 중요한 요인이 된다. 예를 들면 Komputer는 각각 어느 정도의 무게를 갖고 있는 물체와 통신 기구로 이해되는데, 이는 컴퓨터에서 얻게 되는 유형 개념에 의거한 것으로 볼 수 있다
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 인지가속모형
1. 학습 준비
1) 교사 사전 준비 사항
◦ 상태변화 실험 도구 세트
◦ 변인 통제에 관한 PPT 자료
◦ 상태변화에 따라 분자 모형 시뮬레이션
◦ 실험안내서, 형성평가지 준비
- 참고문헌
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김금주(1988) / 학습 이론과 유아교육 : S-R 이론과 인지론, 강릉원주대학교
김현수(2012) / 도덕적 창의성에 관한 인지 모델 접근의 배경에 관한 조명, 한국도덕윤리과교육학회
김형순(1990) / 인지부조화이론과 마아케팅전략, 배재대학교
조철현(2007) / 인지가속 수업모형이 학업성취도 향상에 미치는 효과, 공주대학교
최영일(2008) / 인지가속 수업모형 개발과 인지가속 수업모형이 학업성취도에 미치는 효과 분석, 공주대학교
허태균 외 2명(2005) / 바늘 도둑이 소도둑 된다 : 준법의식의 약화에서 인지부조화의 역할, 한국심리학회
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