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목차: Ⅰ. 인재교육

Ⅱ. 인재개발
1. 준비되기 전에 큰 업무를 맡겨라
2. 효과적인 피드백 시스템을 수립하라
3. 인재를 지속적으로 유지하는 일에 중요성을 두라
4. 성과가 저조한 직원들에게 대해서는 필요한 조치를 취하라

Ⅲ. 인재육성

Ⅳ. 인재파견
1. 일본 파견업계의 추세
2. 유럽에서의 추세
3. 미국의 경우 temporary service에서 staffing service로 그 개념을 변환시키는 추세

Ⅴ. 인재평가
1. 적성이란
2. 적성의 특징

Ⅵ. 인재지역할당제(지역인재할당제)

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 인재교육

지구촌 사회에서 더 발전된 나라를 만들고, 개인적으로 자기실현에 가까이 갈 수 있는 사람이 되게 하고, 또한 세계화된 국제사회에서 우리나라가 생존해 남아서 일등국가가 되려면, 우리나라의 인재들이 창의적인 두뇌와 태도를 가질 때 가능한 것이다. 그러니까 지금의 후진국, 혹은 개발도상국가가 선진국가가 되려면 과거보다 훨씬 더 힘들게 될 것이다. 선진국이 독창적인 기술을 개발하고, 인력자원훈련을 위해 투자하는 규모를 개발도상국가가 결코 따라 갈 수가 없고, 또 선진국은 더 빠른 속도로 계속 발전하게 될 것이다.
우리가 21세기에 와서 선진국대열에 확실히 들어서려면 교육면에서 다음과 같은 몇 가지 점을 성취해야한다.

≪ … 중 략 … ≫

Ⅱ. 인재개발

맥킨지 연구에 따르면 인재개발 프로그램을 완성하기 위해서 기업들은 다음과 같은 조치가 필요하다.

1. 준비되기 전에 큰 업무를 맡겨라

이미 오래 전부터 준비되기 전에 큰일을 맡겨 인재를 개발하는 것이 중요하다는 데 인사담당 전문가들은 공감하고 있다. 그러나 상위 200대 관리자들 중 1-%만이 업무배치를 인재개발의 효과적인 수단으로 활용한다고 답했다. 고위 경영자는 사람을 돌리는 것이 혼란을 야기한다고 여기고, 각 사업부는 최고인력을 부서에 묶어 두려고 한다. 그러나 직원들이 좋건 싫건 간에 자신이 보유하고 있지 않은 기술을 사용해야 하는 상황에 놓이게 될 때 새로운 걸 많이 배우게 된다.

참고문헌: * 김미경(2010), 인재육성을 위한 리더십교육의 효과 분석, 한국교육포럼
* 김성국(2011), 핵심인재 관리(Talent Management)의 측정과 평가, 한국인사관리협회
* 김종건(2008), 전자산업분야의 맞춤형 인재교육에 대하여, 인천대학교
* 박찬희(2009), 녹색성장과 인재개발, 경남발전연구원
* 박훤구(1993), 인재파견제도, 한국노사관계학회
* 조홍석(2006), 인재지역할당제: 헌법적 한계와 실현전제, 한국비교공법학회

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