영아 유아 영유아 신체발달에 따른 실내 보육환경과 가정보육시설 프리젠테이션

영유아들이 가정 이외에 생활하는 가장 대표적인 장소인 유아교육ㆍ보육기관은 영유아안전지도의 주된 장소이자 아울러 사고발생 위험장소라 할 수 있다. 그러므로 영유아가 생활하는 모든 장소, 즉 가정은 물론 유아교육ㆍ보육기관 종사자들은 영유아 안전에 대한 지식을 갖출 필요가 있으며 올바르게 유아를 지도할 수 있어야 할 것이다. 아래에서는 2세아의 신체, 인지, 정서 발달적 특성과 안전사고를 관련지어 설명하고 안전사고를 예방하기 위한

시설안전의 구성의 유의점시설안전 구성에는 크게 실내 및 실외 안전이 있다.실내안전은 유아들은 실내시설에서 많은 시간을 보낸다. 따라서 유아들이 머무는 실내 공간의 시설과 설비는 유아의 연령, 발달수준, 신체크기, 능력 등을 고려하여 안전하고 편리하게 마련되어야 한다(한국산업안전공단, 2005).실외안전은 유아들이 마음껏 성장해나가기 위해서 안전하고 쾌적한 넓은 바깥공간이 필요하다. 유아교육기관의 바람직한 환경적 조건은 배수가

영유아보육정책은 지방의 특징과 자율성을 바탕으로 영유아 및 가족의 복지요구를 충족시키는데 보다 큰 주체적 책임을 지방이 담당해야 하지만, 중앙정부의 보육정책과 조화를 이루지 않으면 안 된다. 보육 공급 규모의 확대로 보육시설에 대한 사회적인 욕구는 어느 정도 달성된 것으로 보인다. 그러나 이러한 양적 성장과 사회적 환경의 변화에도 불구하고, 이에 부응하는 서비스의 전문성과 책임성 즉, 서비의 품질(Quailty)을 제고할 수 있는 제도적

보육과정의 대상은 기본적으로 출생에서 ~ 5세까지의 영아와 유아이고, 보육과정은 여러 연령과 연령의 영유아들, 발달양상이 다양한 영유아들, 다양한 형태의 가정에 속한 영유아들을 대상으로 실시. 방과후 보육과정을 포함하면 보육과 정의 대상은 12세까지로 확장하였다. 신체적 기능이나 정신적 기능이 제한된 장애 영유아도 포함한다.전업주부가정, 맞벌이가정, 한부모가정, 다문화가정, 저소득층가정, 위험가정 등 다양한 환경에서 거주하는

영유아교수방법론2공통) 영유아교수학습의 원리 발달이론에 따른 교수학습원리 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오0k유아교육 영유아교수방법론2공통1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.2. 발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오.3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유