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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 직업적응
Ⅲ. 직업의식과 진로의식
Ⅳ. 직업의식과 진로선택
Ⅴ. 직업의식과 진로교육
Ⅵ. 직업의식과 국내기술인
Ⅶ. 직업의식과 대학생
Ⅷ. 직업의식과 장애인
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 개요
진로관련 교과에는 일반적으로 진로탐색, 진로의사결정, 취업준비, 자기측정 및 평가 등을 주된 내용으로 하고 있으며, 교과의 운영방법으로는 학점을 부여하는 과목으로 운영하거나 학점을 부여하지 않는 단기간의 과정(예: 특강 등)으로 운영하는 것이 일반적이다.
특히 관광계열 학생들에게는 교과과정에 직업의식 관련과목 설치의 필요성이 많이 강조되고 있는데, 설문조사결과 학생들은 직업의식과목의 필요성을 강하게 인식하고 있었으며, ‘전공선택’으로 이 과목을 수강하기를 원하는 학생이 많았다. 그리고 교수들의 현장실습지 순회지도시 산업체 실무자들 역시 학생들의 직업의식에 문제가 있음을 지적하는 경우가 많았다. 즉, 학생과 산업체 모두가 직업의식교육 강화의 필요성을 인식하고 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 직업의식과 직업적응
직업에의 적응은 직업의 의미, 가치, 요구를 학습하는 과정이고 직업에 대한 태도, 성격, 직업행동 등을 수정 혹은 개발시키는 과정이며, 직업발달의 낙관적인 수준을 성취하는데 필요한 기능을 개발하는 과정으로 이것이 곧 직업준비에 이르는 학습과정이다(McGowan & Porter, 1967).
직업은 사람이 사회생활을 영위함에 있어 기본적인 요건이 된다. 즉 생계유지 수단이나 생활방편을 마련하고, 사회의 일원으로서 역할분담과 사회봉사를 위해 활동하는 것이며, 자아실현 수단으로서 삶의 보람과 긍지, 성취감을 얻으면서 행복감을 찾는 것이다.
- 참고문헌
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- 교육인적자원부(2003), 미래의 직업세계 2003
- 강원 평창초등학교(1993), 일과 직업의 탐색 활동을 통한 바람직한 진로의식 함양, 강원도지정
- 김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
- 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서(2002). 대한교과서주식회사
- 백계선(1996), “진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구”, 조선대학교 대학원 석사학위논문
- 임영화(1996), 진로탐색 프로그램 활동을 통한 직업선택 능력의 향상방안 생활지도분과 현장교육 연구보고서
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