[특수아사례] 음악영재아교육

초등학교(학생) 영재교육의 선행연구와 대상자, 초등학교(학생) 영재교육의 운영방법과 심화학습프로그램, 외국의 초등학교(학생) 영재교육 사례, 향후 초등학교(학생) 영재교육의 개선 방안과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재의 개념1. 인지적 측면2. 정의적 측면Ⅲ. 영재의 특성Ⅳ. 초등학교(학생) 영재교육의 선행연구1. 서울 동자초등학교1) 연구주제2) 연구내용2. 서울 쌍문초등학교1) 연구주제2) 연구내용3. 서울 세검정초등학교1) 연구주제2) 연

육 현상의 심리학적 연구에 크게 기여-사진-독일 라이프치히 대학에 처음으로 설립된 심리학 실험실에서 wundt-아동에 관한 과학적 연구: 인문주의자들의 자연주의적, 경험주의적 교육론은 comenius를 비롯하여 rousseau 와 pestalozzi 의 교육실천으로 구현-hall(1844~1924) : 아동연구운동, 과학적인 아동연구의 성과로부터 교육심리학의 주요한 내용을 구성해 교육심리학의 발달에 크게 공헌- galton의 유전적 천재, 인간능력의 발달연구-cattell 과 binet의 특수아

육 활동- 지적장애: 교육 과정 수정, 인지 검사, 사회성 발달에 특별한 관심- 정서‧행동장애: 정신 치료 서비스, 특수한 교육‧행동적 기술 상담- 영재: 교육 과정 수정- 학습장애: 집중적 교정, 언어와 관련하여 자주 나타나는 수행 문제들- 의사소통장애: 개별 혹은 집단 치료○ 특수아의 출현율- 발생률: 일정 기간 내 인구 중에서 발생하는 새로운 사례의 비율- 출현율: 어느 한 시점의 인구 중에서 출현하는 모든 사례의 비율* 특수교육 전문가들

육하는 역할 5) 학습 촉진자로서 교사 : 상호작용의 역할6) 연구자로서 교사 : 실험하는 역할7) 관리자로서 교사8) 교사되기9) 의사 결정자로서 교사10) 전문 지도자로서 교사2. 우리나라 교원 양성의 문제점151) 중등교원양성의 실제와 문제점3. 외국 프로그램(교원양성) 사례-171) 미국의 사례2) 캐나다의 사례3) 뉴질랜드의 사례4) 독일의 사례 - 발도르프 학교 교사양성4. 우리나라 교원 양성 해결방안281)

유아교육과4학년 2019 2학기특수교육학개론 C형과제자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.과제 작성시 지시사항- 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성- 표절율에 따라 감점 처리됨(표절율 98%이상은 0점 처리됨)- 글자크기 10pt, 줄간격 160%, 작성분량 10매 내외ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 특수아교육의 개요1) 개념2) 목적과 의의2. 자폐성장애에 대한 논의1) 개념2) 원인3) 특성4) 판별 및 평가