[교육사회] 고학력사회에서의 교육

교육을 수직적으로 통합한 교육과정과 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 것이다. 이러한 평생교육이 등장하게 된 배경은 교육 외적인 요인과 교육 내적인 요인으로 나누어 살펴볼 수 있는데, 우선 교육 외적인 요인으로는 사회변화를 가장 큰 예로 들 수 있다. 현대사회는 빠른 속도로 변화하고 있으며 평생교육은 이러한 빠른 사회변화와 맥을 같이 하여 발전하고 있기 때문이다. 특히 가정 기반의 변화와 고학력 사

우리나라 학력주의 실태와 탈피방안목 차Ⅰ. 머리말Ⅱ. 학력주의의 개념Ⅲ. 한국 학력주의의 실태조사1. 수직적 학력주의 : 학력위조2. 수평적 학력주의 : 학력중시 인사 관행Ⅳ. 학력주의의 폐해1. 고학력 실업문제2. 사교육비 증가3. 공정한 경쟁 저해4. 학력주의 비수혜자의 좌절과 체념Ⅴ. 학력주의의 배경과 원인1. 배경2. 원인Ⅵ. 학력중심사회 탈피 방안1. 기업적 측면 : 기업의 입사 관행과 승진, 임금제도 변화2. 사회적 측면 : 언론과 국

교육경쟁4) 불공정한 경쟁의 문제5) 제도와 사람을 어떻게 동시에 개선할 것인가?3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육은 개인의 삶과 집단의 사회적 경제적 지위 획득에 중요한 기능을 할뿐만 아니라 지위 상승의 중요한 도구가 되어왔다. 한국에서는 후기산업사회로의 발전과 지식기반사회로 이행하면서 교육의 중요성이 더욱 강조되어 전국민이 교육에 집중하는 현상을 보이고 있다. 1990년대 한국에서는 고학력사회로 이행하면서 학력경쟁이

교육적 의미: 자아실현을 이룸과 동시에 사회 구성원으로서 사회 에 나눔을 줄 수 있는 열정. ♦가르치고자 하는 학년: 초등학교 6학년1.덕목 선정 이유사실 7차 개정 교육과정에 제시된 20가지 덕목 중 열정이라는 덕목은 없다. 다만 사랑, 최선, 노력이 제시되어 있는데, 이 모든 것은 바람직한 열정이 바탕이 되어야지 나오는 것이 아닐까 싶어서 열정이라는 덕목을 설정하게 되었다. 고학력사회로 향해가는 현대 사회에서 그만큼 다양하고 많은 범죄

사회의 넓은 뜻에서의 생산을 지탱하는 노동이 계층적 분업이라는 형식으로 관료제적으로 조직되었다는 것이다. 이 2가지 변화는 고도의 교육수준을 요구하게 되므로 진학 의욕의 향상을 가져온다. 이로써 입시경쟁의 격화, 고학력사회의 출현을 초래한다. 이에, 학력주의에 기초를 둔 학벌주의는 특정한 학력을 구성단위로 한 파벌(派閥)이다. 비교적 큰 기능집단의 내부에 지위 획득의 경쟁을 둘러싸고 형성되는 적대적항쟁적인 하위의 비공식적 집