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중국 교과서와의 비교Ⅳ. 통합적 관점에서의 교과서 서술 양상 분석Ⅴ. 새로운 교과서 서술의 예시Ⅵ. 나오며Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 들어가며2007년 교육인적자원부 현재의 교육부는 사회과 중등 교육과정 개정에서 ‘동아시아사’를 신설했다. ‘동아시아사’ 과목은 기존의 국사, 세계사 등에 포함된 동아시아사를 떼어내 한층 심도 있게 다루는 것으로, 2012년부터 고교 2, 3학년의 선택과목으로 채택되었다. 일본의 역사 교과서 왜곡과 독도 영유권 주

중국 붐 현상을 낳고 있다. 미국과 서방세계, 그리고 일본 등 선진국에서도 그렇고, 동아시아와 한국 등 중국 주변 국가에서도 중국을 발전과 번영의 기회로 활용하려는 이른바 한류 현상이 나타나고 있다는 것이다. 한국의 드라마, 한국의 연예인등에 대해 일본과 동남아시아, 중국의 젊은이들이 열광하는 한류가 문화적 현상에 국한된 것이라면, 세계 각 국에서 불고 있는 한류는 중국을 경제적, 정치 사회적, 그리고 문화적 기회로 인식, 중국에 투자

중국발전이 한국에 미치는 영향 그리고 한국의 대응○어떻게 하면 중국을 잘 활용할 수 있을까?1. 들어가며여기 저기 중국에 대한 이야기가 많이 나오고 있다. 예전에는 낙후되고 인구만 많은 국가라고 인식되어져 있던 중국이 세계에 빗장을 풀면서 무섭도록 빠르게 발전하고 있다. 단기적이고 빠른 중국경제의 지속적인 성장이 동아시아는 물론 세계의 이목을 끌고 있다. 중국은 2008년에 베이징 올림픽 유치와 WTO가입, 연평균 8%대의 고성장, 엄청나

중국의 경제총량은 이들 국가의 각각 2.5배, 1.6배, 2.3배, 2.3배, 2.1배 차이를 보인다. 20여년 전 중국은 GDP의 세계총량의 1.87%였으나 현재는 7.45%를 차지한다. 20년 전 중국은 세계 최대강국인 미국의 GDP의 7.45%밖에 되지 않았으나 지금은 11.38%까지 증가했다. 2005년 세계무역 규모(단위 : 맥만달러, %)순 위국 가 명국내총생산비 중1미국202965413.312독일13500398.853일본8548935.614중국8512105.585프랑스7730355.076한국3726442.44전 체152470001001950년에서

동아시아에서 주도적 패권을 노리는 대표적인 세력인 미국, 일본, 러시아, 중국이라는 게이머들이 각자의 이익을 위해 패권경쟁을 벌이고 있다는 증거이며, 이러한 현 동아시아 정세를 제대로 파악하기 위해서는 각 게이머들이 동아시아에서 지금까지 펼쳐온 패권경쟁의 역사를 되짚어 보는 것이 필요하다.현재 동아시아를 구성하고 있는 국가들의 영토는 19세기말과 20세기 초 영국, 러시아, 프랑스, 네덜란드, 독일 등 서구 열강의 식민지 수탈의 장이