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목차
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 보건실의 운영
1. 보건실 관리
2. 보건실 비품 및 약품관리
1) 비품 관리
2) 약품관리

Ⅲ. 보건실의 시설설비기준
1. 학교 교구․설비 기준(전라남도교육청 고시 제 1998-27호)
2. 각 시․도별 조사 통계

Ⅳ. 보건실의 문서관리
1. 기록
2. 보고
3. 가정통신문

Ⅴ. 보건실과 양호교사

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요

학교보건은 학생들의 접근성이 높은 상담의 중요한 영역으로, 현재의 전문상담교사 자격규정을 개정하여 양호교사를 포함시키고, 그 과정을 이수하도록 권장해야 한다. 또한 학교별로 생활지도위원회(가칭)를 구성하여 통합적인 생활지도와 상담이 가능한 구조를 만들어야 할 것이다.
그간 학교보건은 교육부와 보건복지부 양 부서와 관련되어 왔지만, 그 어느 부서에서도 제대로 책임 있는 부서를 두지도, 정책을 수립하지도 않았다. 앞으로 학교와 교육부 및 보건복지부 각 체계 내에 학교보건관련 전담부서를 설치하여 학교를 지원해야 하며, 학교보건법상의 ‘보건위원회’를 내실화 하여 학교보건 정책을 수립할 수 있는 상설 논의체계를 확보해야 할 것이다.
교육부 및 보건복지부, 행정자치부가 합동으로 관련법안을 마련하여 ‘학교보건지원센터’를 지자체에 설립하고 학교보건을 지원하도록 한다. 응급의료체제, 상담지원체제, 의료지원체제 및 쉼터 등을 마련하여, 기존의 지자체의 자원(예-청소년자원봉사센터)을 통합적으로 운용하고, 지역사회 의료자원과 학교보건의 원활한 상호작용을 통하여 건강한 학교 만들기에 공동의 노력을 기울일 수 있도록 한다.
지역사회 약사회, 의사회 등 의료단체 및 기타 상담센터 등에서 공동서명으로 건강관리를 위한 공동학칙을 제정하고 함께 이를 지켜나갈 수 있도록 한다.(학교 1일 교사제, 무료진료 등 봉사활동, 병원 견학과 봉사활동 등 학생체험학습의 기회제공)
보건교육을 지금 당장 시작할 수 있는 양호교사는 이미 전국적으로 약 6000여명이 확보되어 있으며, 보건교육을 해야 한다는 양호교사들의 인식과 의욕수준도 높은 편이다. 한 실태조사에 따르면, 보건교육의 필요성에 대해 양호교사의 98.6%가, 정규교과화에 대해 96.5%가 찬성한다고 답변하였다
참고문헌
◈ 곤노 히토미 외 1명(2010), 보건실 이야기, 가람북
◈ 오세미(2009), 초등학생의 보건실에 대한 이미지 조사, 경상대학교
◈ 이현숙(2008), 초등학생의 학교보건실 이용실태 분석과 학교생활 적응력 향상 방안 연구, 강원대학교
◈ 안영남(2002), 학교 보건실 이용 실태 분석에 의한 보건교육 활성화 방안, 우석초등학교
◈ 안옥희, 정운숙 외 3명, 학교보건, 메디컬코리아, 2011
◈ 최병관 외 1명(2008), 학교 보건실의 공간구성에 관한 기초연구, 한국교육시설학회
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