웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 내용과 구성요소, 웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 특징, 웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 지능분류, 웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 고려사항, 웩슬러 지능검사(K-WAIS)의 결과해석방법 분석

고려하여 결정한다. 2.3.3 내담자 변화 내담자를 평가한 후 결과를 내담자의 변화나 상담자의 개입을 결정하는 과정에 의도적으로 활용하지 않더라도 상담자나 내담자가 평가의 내용에 대해서 아는 것 자체가 내담자의 변화에 도움이 되는 경우도 있다.2.4 평가의 유형 평가는 크게 세 가지 방법으로 이루어진다. 그 중에는 검사, 면접, 그리고 관찰이 포함된다. 2.4.1 검사 검사는 규준이 있는 검사와 규준이 마련되지 않은 검사로 구분된다. 규준이 있

검사에 대한 기초적 이해 2. 심리검사의 발전3. 치료개입 과정과 심리검사가 실시되는 때4. 심리검사의 유형과 특징5. 평가자의 역할6. 평가를 평가하는 기준7. 평가에 대한 견해8. 통합해석 방법 9. 심리검사 선택에서 고려해야 할 요인들10. 평가 시 아동의 권리■ 시험문제■ 참고문헌 및 자료출처1. 심리검사에 대한 기초적 이해1) 심리검사의 정의심리검사는 성격, 지능, 적성 같은 인간의 다양한 심리적 특성들에 대해서 파악하고자 하는 목적

구성주의 연구-인간의 의식을 구성하는 요소들에 대한 이해 노력내성법-자신의 의식 경험의 과정을 관찰하여 분석하는 방법 고안 2. 심리검사의 발전 아동심리검사 Ⅰ - Chapter 01 심리검사에 대한 개관2) 지능검사의 개발1881년 프랑스학습지진아를 포함한 모든 아동에게 의무교육 법령 제정정상 아동과 정신지체 아동을 구분하여 각기 적합한 교육 제공F. Galton (1822~1911) 진화론 다윈의 사촌, 개인차 연구의 선구자로 평가됨“지적 능력은 유전자에

구성: 지각-운동(동작성) 소검사들과 언어성 소검사들로 분류될 수 있는 총 12개의 하위 소검사로 구성되어 있으며 보충검사2개가 포함되어 있다.→ 12개 소검사들은 저마다의 고유한 능력(unlqe ability)과 몇 개의 소검사들끼리 묶어서 공유하는 능력(shared ability)을 지니고 있다. 해석: 개인간 해석(규준에서의 개인의 위치 결정)뿐만 아니라 개인내 분석(개인의 총체적 능력 안에서 강점과 약점을 분석하는 것)도 해야한다. 규준 분석시 편차 지능지수를

검사와 관찰을 통해 수집된 정보들을 종합하여 판단해야 한다.한편, 지능을 측정하는 검사가 학교나 임상 또는 산업 장면 등에서 비교적 효과적으로 사용되어 왔지만, 과학적인 방법들 중 어느 것도 완벽할 수는 없으며 그런 제한점을 신중히 고려하지 않고 맹목적으로 사용하는데 따르는 문제도 있다. 따라서 지능검사가 지니고 있는 다음과 같은 제한점을 간과하지 말아야 한다.첫째로, 지능검사 점수는 그 사람의 잠재적 능력뿐만 아니라 경험이나