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분석하고, 그 작품의 예술적 가치를 극대화시킬 수 있는 장점을 최대한 살려주는 일이 더욱 중요하다고 생각한다.앞서 살펴본 연극, 영화, 게임, 애니메이션 등의 뒤를 이어 활발히 논의되고 있는 것이 바로 사이버 문학) 우리나라에서 사이버 문학이란 용어는 김병익이 처음으로 사용했다. 그는 하이퍼픽션과 사이버 문학을 동일개념으로 간주하면서 하이퍼픽션이란 작가가 발표한 몇 개의 줄거리를 독자가 임의로 선택해서 독서에 적극적으로 개입

소설교육의 내용적 측면에 대한 비평적 분석과 함께 제시하도록 한다. 다음으로 전술한 두 작품을 중심으로 각각의 제재를 소개하고 그의 교육적 구현 방안을 대안으로 제시한 후, 소설교육의 방향성을 고찰하는 내용으로 본고의 논의를 전개해 보도록 하겠다. Ⅱ. 소설교육의 정체성1. 소설교육의 정의소설이란 인간의 행위를 중심으로 하는 사건의 전개를, 제한된 공간 속에서 서술하는 서사문학이다. 즉 소설은 작가의 허구적 상상력을 바탕으로

소설 문단은 작가층의 세대교체를 현저하게 드러내고 있다. 신문학의 제1세대라고 할 수 있는 이광수 이후의 1920년대 작가들은 염상섭을 제외하고는 거의 뚜렷한 작품 활동을 보여주지 못하고 있으며, 1930년대 소설 문단의 중심을 이루고 있던 이른바 ‘구인회’의 구성원들과 그 이후 세대의 작품 활동이 크게 확대됐다. 이태준의『세 동무』(1946),『해방전후』(1947), 채만식의『제향날』(1946), 김동리의『무녀도』(1947), 황순원의『목넘이마을의 개』(19

작품서정문학3. 한시(1) 한시의 융성 - 배경 ① 신라의 실무 지식인으로 한문학을 익혔던 육두품 계층이 고려 귀족으로 전환 (사대부)② 문학을 통해 능력을 평가하는 과거제 실시 + 국자감의 강화 (고려시대: 제술>명경) (2) 민족서사시의 발달 : 거듭된 外侵 → 민족의식의 고양(민족적 우월성과 자부심) → 민족서사시 창작 작가연대형식주제특징동명왕편이규보고종5언시체동명왕의 탄생. 고구려 건국①우리나라 최초의 건국서사시 ②영웅

소설이 있다. 소설에는 인물들이 나오고, 시간과 장소가 있고, 사건이 있고, 작가의 사상과 감정이 나타나 있다. 소설은 작가가 그의 사상에 따라 상상해 낸 이야기를 산문으로 나타낸 문학이다. 소설에는 단편, 중편, 장편이 있고, 고대 소설, 현대 소설도 있으며, 슬픈 이야기, 행복한 이야기, 무서운 이야기도 있다.셋째, 무대 위에서 공연할 것을 목적으로 쓰여진 희곡이 있다. 희곡도 소설처럼 작가가 상상해 낸 이야기지만, 소설처럼 서술하지 않고