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소설 개관 - 5(1) 1930년대 시대적ㆍ문학적 배경(2) 1930년대 소설개관Ⅲ. 구인회(九人會) - 8(1) 결성배경(2) 활동상황(3) 문학사적 의의Ⅳ. 김유정의 문학세계 11(1) 김유정 문학의 양상(2) 김유정 문학의 특징Ⅴ. 「금 따는 콩밭」작품 분석 - 19(1) 서지사항(2) 줄거리(3) 작품의 구성(4) 시공간적 배경(5) 등장인물 분석(6) 제목과 주제(7) 작품 속의 현실반영(8) 시점(9) 표현

작가가 지향할 수밖에 없었던 작품의 방향성을 감지할 수 있는 자연적 요인들이 살펴볼 수 있을 것이다.김유정은 그의 수필〈길〉〈病床(병상)의 생각〉에서 볼 수 있듯이 세상을 뜨기 몇 년 전에야 비로소 제 길을 찾았으며 그 길이 바로 문학임을 깨닫는다. 그는 문학을 자기 생활의 한 과정으로서 아니, 자기 생의 숙명으로서 받아들이고, 운명하는 그 직전까지도 문학에 매달려 있었다. 요절로 인해 그의 소망대로 그의 문학 세계가 완전히 성취되지

김유정의 기호5, 전체적인 작품 성격1) 해학성2) 콤플렉스결론참고문헌서론김유정의 소설은 1930년대에 발표된 이후, 끊임없이 많은 이들의 관심을 받고 있으며 중, 고등학교 교과서에 까지 수록되어 교과과정의 텍스트로서의 가치도 인정받았다. 김유정의 소설은 1930년대의 식민지 사회의 농민들과 도시에서 힘겹게 살아가는 사람들의 삶을 솔직하게 보여준다. 그의 소설의 등장인물은 비윤리적이고 일탈된 행동을 하고 있는 경우가 많다. 노름을

김유정, 이상, 김환태 등 중심. , 시문학파 등 문학의 순수성과 예술성을 지향하는 단체가 문단의 주류를 이루기 시작하였다. 그 결과 한국문학은 보다 심화된 예술적 가치를 지향하게 되었으며 문학작품들은 전대의 문학에 비해 성숙된 면모를 보이게 된다. 세계를 대하는 문학의 시각이 다양해졌을 뿐 아니라 역사적 가치의 문학에서 예술적 가치의 문학으로 전환되는 양상을 보이면서 다양한 예술적 색채를 띤 소설들이 나타나기 시작한다. 사회의

작품 읽기 활동작품 이해과정에 대한 협력학습형성평가자기점검 활동보충 심화 학습마무리□ 소집단 편성4~6명의 인원을 적절히 배치하여 소집단 편성□ 학습 목표1. 이야기하기로서의 소설의 특징을 설명할 수 있다.2. 글의 내용 및 짜임을 이해한다. 3. 등장인물의 성격, 갈등 구조, 시점을 밝혀 말할 수 있다. □ 기본 교재 : 김유정 □ 데이터베이스 구축1) 소설 관련 학습 자료나 내용 소설의 정의현실 세계에 있음직한 일을 작가가