마르크스(Marx) 변증법, 역사 유물론 고찰

마르크스주의 문화론 1. 마르크스주의의 성립배경 및 과정2. Marxism 2.1 인간해방의 세계관2.2 유물사관(唯物史觀)2.3 계급투쟁론과 프롤레타리아트 발견2.4 사회주의․공산주의2.5 마르크스 사후의 마르크스주의3. 마르크주의와 문화를 바라보는 시각3.1 역사적 유물론 (= 유물론적 역사관 ) ? 변증법적 관점 ? 유물론적 관점 4. 마르크스의 정치경제학 4.1 칼 맑스(1859년)4.2 생산력과 생산관계4.3 경제 결정론4.4 경제 결정론에

역사’(철학), ‘국가’(정치학), ‘시민사회’(경제학)를 대상으로 하였다. 따라서 그가 겨냥했던 3대 주요논적은 부르조아 철학, 부르조아 정치학, 그리고 부르조아 정치경제학이라고 볼 수 있다. 우선 이들을 차례로 살펴보자. 첫째, 마르크스의 철학 비판은 주로 헤겔(Friedrich Hegel)과 포이에르바하(Ludwich Feuerbach)에 의해 대표되는 관념론과 유물론간의 형이상학적 대립에 대한 비판이다. 마르크스는 경제학-철학 수고에서 헤겔의 관념변증법과 포이

역사와 해방신학3. 파울로 프레이리의 ‘은행저금식 교육’과 “문제제기식 교육”4. 의식화 교육5. 탈학교론이 발생한 배경과 기존 학교교육의 문제점 고찰6. 탈학교론이 대안으로 제시하는 ‘상호 친화적 제도’와 의의Ⅲ. 한국 교육에 미칠 수 있는 시사점과 그 의미 고찰1. 프레이리적 교육관에서 본 현대사회와 학교 비판2. 프레이리적 교육관의 현대사회 적용3. 탈학교론 관점에서 본 현대사회와 학교 비판4. 탈학교론의 한국교육 적용① 근

유물론적 역사, 독일 이데올로기로의 고전주의와 사회주의 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 독일의 역사Ⅲ. 독일의 정치1. 기독교민주연합(Christlich Demokratische Union)2. 기독교사회연합(Christlich Soziale Union)3. 사회민주당(Sozialdemokratische Partei Deutschlands)4. 자유민주당(Freie Demokratische Partei)5. 녹색당(Grunen)Ⅳ. 독일의 이데올로기Ⅴ. 독일 이데올로기의 철학적 의의1. 마르크스 Karl Heinrich Marx 1818˜18832. 엥겔스 Friendrich Engels 1820˜1895 Ⅵ. 독일 이데올로기의 유물론적 역사

역사 발전의 독립변수로서 그 변증법적 발전과정을 주도하게 된다. 그런데 그 발전의 계기는 (상부구조의 구성원인 부르주아계급과 하부구조의 구성원인 프롤레타리아계급 사이의) 계급모순 가운데서 전개되기 때문에 마르크스에게 있어서 역사는 특히 계급투쟁의 역사로서의 의미를 갖는다.이와 같은 마르크스의 유물사관(唯物史觀) 이 근 현대사에 있어서 그토록 커다란 영향력을 미칠 수가 있었던 것은 무엇 때문일까? 그것은 아마도 그의 철학이