[교육연극] 교육연극의 효과와 지도방법

연극놀이의 정의Ⅲ. 연극놀이의 특성Ⅳ. 연극놀이의 유형1. 엇갈린 손을 풀자2. 번호 부르기3. 동시에 묻고 대답하기4. 종이로 표현하기5. 손이 눈이야6. 마네킹7. 번호로 말하기8. 편지 왔어요Ⅴ. 연극놀이의 기능Ⅵ. 연극놀이의 활용1. 영어학습에 있어 연극놀이 활용의 장점2. 변화된 학습자들의 새로운 성향Ⅶ. 연극놀이와 교육연극1. 용어의 개념2. 교육연극의 목표3. 교육연극의 기능과 효과4. 공연방법5. 실제 적용1) 준비단계-지도자 주

방법으로 교육연극이 효과적일 것이다. 그 중에서도 교육연극의 하위 장르인 역할놀이는 학생들로 하여금 문제 상황을 탐색하고 실연하게 한 다음 토론하게 함으로써 민감한 가치나 정서, 문제 해결 능력, 의사소통 능력을 길러 주는 학습모형이다. 재미있는 이야기를 듣거나 읽고, 주인공이나 사건에 대하여 비판하는 활동은 정서 표현의 중요한 부분이다. 그러나 이야기를 듣거나 읽고 생각한 점이나 느낀 점을 말할 때 수줍은 얼굴로 웅얼웅얼 하는

지도방법3) 기대효과4) 유의점2. 바꾸어 쓰기1) 바꾸어 쓰기 기법이란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점3. 책 광고지1) 책광고문 만들기란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점4. 독서 신문 만들기1) 독서 신문 만들기란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점Ⅱ. 독서교육(독서지도) 사례21. 독서록(선효행록) 쓰기2. 독서 수료증제 운영3. 정서 순화 시간 운영4. 독서 퀴즈 활동5. 독서 토론회 활동6. 독서 연극 활동Ⅲ. 독서교육(독서

교육활동) 사례21. 마인드맵1) 마인드 맵이란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점2. 인물꽃 그리기1) 인물꽃 그리기란2) 단계별 지도 방법3) 기대효과4) 유의점3. 사건방울 만들기1) 사건방울 만들기란2) 단계별 지도방법3) 기대효과Ⅲ. 독서활동(독서교육활동) 사례31. 독서록(선효행록) 쓰기2. 독서 수료증제 운영3. 정서 순화 시간 운영4. 독서 퀴즈 활동5. 독서 토론회 활동6. 독서 연극 활동Ⅳ. 독서활동(독서교육활동) 사례41. 나도 만화가

교육활동)의 사례21. 주제가 있는 일기쓰기2. 나의 생각 글쓰기3. 옛날이야기 잇기 놀이하기4. 본대로 자세히 표현하기5. 알게 된 내용 자세히 글쓰기6. 내가 만드는 상상의 이야기7. 까닭이 드러나게 글쓰기8. 창의적 자기 표현 활동으로 얻게 된 것들Ⅲ. 독서활동(독서교육활동)의 사례31. 독서 동시 쓰기1) 독서 동시 쓰기란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점2. 독서 감상화1) 독서 감상화란2) 단계별 지도방법3) 기대효과4) 유의점3. 독서