교권하락 문제의 실태, 원인과 대책

문제점 진단 및 대책안 비교1) KEDI의 과외문제 진단과 대책안(1) 사교육의 근본적인 원인 고찰① 한국사회의 경쟁구조우리나라 사회의 경쟁구조에서 개인의 실력보다는 학력과 학벌이 매우 큰 비중을 차지하고 있는데, 이런 학벌과 학력주의는 일류대학 진학 자체를 과도하게 높게 평가하게 되는 원인이 되기 때문에, 왜곡된 교육경쟁 구조가 생기게 되어서 사교육의 효용을 높이게 됩니다. ② 학부모의 교육열과 전략무한경쟁구조에서 학부모들의

문제이며 매우 다양한 원인이 존재하는 복잡한 사안이다. 사회복지이론에서는 집단 괴롭힘의 문제를 해결하기 위해 청소년 개개인 뿐 아니라 가족들 그리고 학교 구성원 및 지역사회가 모두 나서 문제를 해결하는 ’다면적 접근 방식‘을 제안하고 있다. 사회복지의 이론적 시각을 통해 이 문제를 해결하는 방안을 찾아보고자 한다. 1. 면책적 접근과 회복적 사법을 통한 접근어떠한 사건이 발생하면 먼저 그 사건의 발생 원인을 먼저 조사하고 다음

문제산업화를 거치면서 가정의 자녀 수, 가정 구조 등에도 많은 변화가 있었다. 즉 산아 제한 정책으로 인해 결혼한 지 얼마 되지 않는 가정들은 대부분 한 자녀만을 가지고 있다. 자녀수가 적은 만큼 부모들은 자녀 양육과 교육에 세심한 배려를 하게 되었다. 차세대로 넘어올수록 부모들은 상대적으로 많은 교육비를 적은 수의 자녀들에게 집중시킬 수 있었기 때문에 자녀 교육열이 점차 가열되면서 모든 가정이 다른 모든 가정을 상대로 한 학력경쟁

하락한 것은 제쳐 놓더라도 7차 교육과정은 학급제도의 폐기, 계약직의 확대와 교사간 경쟁기제의 도입, 학교간 차별화와 그에 따른 고교입시의 부활, 사학의 선발권 확보 및 자본의 교육진출 확대와 틀림없이 짝짓기 한다. 결국 경쟁과 개별화가 더 심해지는 가운데 ‘공동체적 장치’는 더욱 줄어들고, 교육불평등마저 악화된다. 만일 7차 교육과정의 방향을 틀어내지 못한다면 ‘교실위기 현상의 가속화와 교육시장화로의 재편’은 막아내기 벅찬 상

간섭과 통제위주 교육방식을 벗어나기 위한 몸부림은 일부 교사와 학부모 중심의 대안학교 설립 추진운동으로 이어져 오늘날의 결실을 보게 되었다. 그러나 아직까진 대안교육에 관한 역사가 짧기 때문에 여러 가지 문제점을 안고 있다. 그렇지만 안정적 정착을 위해 기존의 미인가 또는 개교예정인 시설에 대한 제도적 보완장치와 더불어 학업포기에 직면한 학생들에게 국가차원의 교육기회부여는 삶에 새로운 의욕을 불어넣는 계기가 될 것이다.