적을 만들지 않는 대화법의 주요내용과 함께 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
본문내용
적을 만들지 않는 대화법
목소리 큰 사람이 이긴다는 말을 흔히 하는데, 사실 그렇게 이겨도 뒤 돌아서면 이긴 사람이나 진 사람이나 기분이 개운치 않은 게 사실이다. 그런데 주위에 보면 간혹 자기 할 말은 다하면서 자신과 상대방에게 상처를 주지 않는 사람이 있다. 상대에게 제대로 말을 하지 못하고 돌아와서 당시를 회상하며 왜 이 말을 하지 못했지 라며 후회하는 사람들은, 그런 침착한 사람을 보면 그 험악한 상황에서도 평정심을 유지하는 것에 부러운 마음을 느낄 수밖에 없다.
말 한마디로 천 냥 빚 갚는다는 속담도 있지만, 그 정도는 아니더라도 대화 후에 불쾌한 기분을 느끼지 않을 수 있다면 인간관계 속에서 비롯되는 말로부터 상처를 덜 받게 될 것이다. 저자 샘 혼은 비즈니스 커뮤니케이션 전문가로 이 책에서, 상처를 주는 언어적 공격에 대해 자신의 경험을 비롯한 다양한 사례와 함께 56가지 커뮤니케이션 기술을 제시하고, 이로써 공격하지 않고 우아하게 이길 수 있음을 생생하게 보여준다.....(이하 생략)
참고문헌
적을 만들지 않는 대화법 / 샘 혼 지음 | 이상원 옮김 | 갈매나무 | 2008년 10월 15일
적으로 나타날 수 있다. 그러나 이는 국고권과 예산권이 모두 최고통치권자가 장악하게 되어 재정민주주의에 반하게 된다. 따라서 재정민주주의가 확립된 이후에는 이러한 조직유형은 존재하지 않는다.. 우리 나라 중앙재정기구의 변천을 위 유형으로 재정리해 보면, (1) 1948 -1955년까지는 참모분리형의 형태였고(국무총리 기획처 -재무부),) 건국 초 국무총리의 지위는 실질적으로나 법적으로 행정수반이 아니었고, 대통령의 유일한 참모 및 보좌기능
FILE:knd.hwp초중등학교의 독서자료 선정을 위한기초자료 개발 연구연구책임자: 김남두 (서울대학교)공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)박낙규 (서울대학교)우한용 (서울대학교)허경철 (한국교육과정평가원)황규호 (이화여자대학교)1999. 1. 목 차서문Ⅰ.서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 내용 23. 연구 방법 및 절차 34. 연구의 기대 효과 6Ⅱ. 국내외 독서교육의 실태 분석 71. 국내 독서교육 실태 7가. 국내의 초중고등학생용 독서
종합적인 분석(주제, 줄거리 및 구조)독후감 및 학술적 분석샘 혼목차1.책 정보1.1 책 정보1.2 책의 장르적 특성1.3 책의 PEST 분석2.작가 정보2.1 작가의 생애2.2 작가의 생애와 작품의 연관성3.책의 분석3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거4.1 핵심 주장4.2 논리적 근거5.문체와 언어적 특징5.1 작가의 문체5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그
스스로 어기면 스스로에게 화를 내야 하며, 누군가 이 규칙을어기게 강요한다면 그 사람과는 격렬하게 관계를 끊어내야 한다.최근 학교나 직장에서 많은 괴롭힘이 발생하고 있다. 물론 그 괴롭힘을 행하는 악한 사람들이 가장 큰 문제이다. 그러나 이에 대한 정정당당하게 대처하고 저항하며 항의하는 자세도 분명 필요하다. 그래야 상처는 최소화하고 당당하게 세상을 살아갈 수 있다. 이 점을 명심해야 한다. 서평을 읽어 주셔서 감사하다 끝8
서평쓰기목 차세 얼간이내 아내의 모든 것멈추면 비로소 보이는 것들영화 ‘The MAJESTIC’ 감상문누가 내 치즈를 옮겼을까?영화 ‘바람’여왕의 창기병시크릿가든푸른 천사무연사회(無緣社會)맨 프롬 어스(The Man From Earth)총, 균, 쇠영화 ‘친구’세 얼간이천사의 부름아이엠 샘자랑스런 나의 어머니엄마의 말뚝도가니세 얼간이이 영화는 사람들의 고정관념에 벗어난 사람을 보고 얼간이라고 하는, 즉 보편적인 순리대로 살아가지 않는
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hwp (아래아한글2002)
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