교육평가 - 고전검사이론과 문항반응이론의 비교, 신뢰도와 타당도 설명 및 비교

평가하는 방법. 구성주의 교수모형 중 하나-목적 : 삶의 문제 중심의 문제해결능력 및 창의력 신장4.대안교육★-대안교육 : 전통적인 학교의 문제점을 ‘인간화’라는 관점에서 재조명. 공교육에 대한 불만과 개혁운동의 일환으로, 자유와 개방을 통한 인간성 회복의 교육. 학교를 배움터 뿐만이 아니라 체험의 터전으로 삼고자 학교의 구조를 개선-대안교육의 이념*아동중심교육관*개인의 자율성을 존중*공동체적 삶의 가치를 추구*생태적 삶의

및 평가요인3. SSAT의 출제문항 살펴보기1. SK의 채용제도2. SK의 종합적성검사의 개요3. SK의 종합적성검사 실제문항 살펴보기1. 기업에 있어서 인재란요즈음 국제화라는 이야기를 많이 듣는다. 인사채용 부문에서도 국제화라는 용어를 많이 사용하고 있다. 그만큼 기업이 경쟁력을 확보하기 위해서는 국제적인 우수 인재를 얼마나 채용하고 관리․활용하느냐의 여부가 그 기업의 성패를 좌우한다는 이야기이다. 고전적인 경영학 이론에서도 경영의 3

평가관• 자연 속에 존재하는 모든 실재나 인간의 행동특성은 언제나 변화한다는 관점. • 평가도구의 내용타당성 (content validity) • 평가는 교육목표의 달성에 관한 증거에 관심이 있다. • 환경관 - 환경이 중요한 변화의 원천 2) 좋은 도구의 준거타당도 : 얼마나 충실한가?신뢰도 : 얼마나 정확한가?객관도 : 평가자 혹은 채점자의 신뢰도 문제2. 학교학습과 교육평가의 역할1) 학교학습의 맥락• 교육평가의 중핵적 관심은 학교 학습이 이루어

평가자나 이해관련자들과의 상호작용을 통해서 합의를 도출하고 결론을 구성해 나가는 것이다. 예로는 스테이크이 반응적 평가와 구바와 링콘의 참여적 평가를 들 수 있다.2. 교육평가의 역사가. 교육평가에 대한 과학적 접근 : 1843년 존 스튜어트 밀이 사회현상이나 인간의 여구에 있어서도 자연과학 분야에서와 같이 과학적 접근을 적용해야 한다고 주장한 이래 교육평가 영역에도 많은 영향을 미치게 되고 1930년대에 이르기까지 수많은 검사가 제작

쉽게 볼 수 있는 것이다. 한번뿐인 삶을 사는데 있어서 누구나 행복하게 살기를 원한다. 이러기 위해서는 우울증이 무엇인지 알고 원인을 예방하고 치료하는 것이 필요하다. 참고문헌△ 김훈기, 심리학의 이해, 학서당, 1999△ 서석연, 정신 분석학 입문, 범우사, 1990△ 오세진 외 9인, 심리학 개론, 학지사, 1988△ 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002△ 최정윤 외, 이상심리학, 학지사, 2002△ Samuel A. James. Gallagher, 특수아동의 이해와 교육