아동문학(중간)

아동문학이 읽히는 의의를 살펴볼 때, 이런 식으로 아동이 성장해야 실제 읽는 아이에게 미치는 영향이 긍정적일 것이다. ‘이 아이는 상황이 어려운 데에도 불구하고 남을 돕는 구나’라고 생각이 되도록 유도를 하는 것이다. 언제나 아동이 이러하리라는 말이 아니라, 아동문학으로서 나아가야 할 방향이기에 작가가 이러한 스토리를 집어넣은 것은 아닐까 추측해본다. ‘미친 개일지도 몰라.’송화는 돌아서서 잰 달음질을 쳤다.그러나 검정개의

문학은 양적으로나 질적으로 부족한 것이 사실이다. 아동문학은 그 중요성이 부각되고, 활발한 연구의 진행으로 이제 어느정도 자리를 잡아가고 있으나 문제는 아동문학을 읽고 자란 아이들이 청소년 문학이라는 중간단계를 넘어서 바로 어른들의 문학작품을 접해야 한다는 데에 있다. 그만큼 청소년 문학은 개념이 모호하다. 이런 면에서 청소년 문학의 개념과 성격에 대해 검토하는 것은 중요한 일이라고 생각된다.2. 본론1) 청소년 문학의 개념적

아동 문학 속의 인간상 탐구『 나의 라임 오렌지나무』 『 나의 라임오렌지 나무』바스콘셀로스 지음/박동원 옮김2002년을 읽고이 책의 표지에 ‘초등학생이 꼭 읽어야 할 세계 명작’이라고 크게 적혀 있다. 어른이 되어 큼지막한 글씨, 중간 중간 손으로 그린 듯한 어설픈 그림들이 그려진 책을 보는 느낌은 매우 새로웠다. 또 어린시절 이 책을 보고 흘렸던 눈물을 생각하니 기대와 왠지 모를 떨림에 책장을 훔치듯 넘기게 되었다. 아동문학속의 인

아동문학에 관한 여러 책을 찾아보았었다. 그런데 아이들에 대하여 다룬 책들 중의 대부분이 가난한 환경에서 자라난 아이들의 생활을 그려낸 책들이었다. 내가 부족해서 아주 평범한 아이들의 생활을 묘사하고 그 생활 속의 아이들이 느끼는 점을 나타낸 책을 찾지 못한 것이겠다. 하지만 기회가 되면 그런 책도 찾아서 읽어보고 싶다. 가난한 환경에서 자라난 아이들은 기본적으로 부모의 정을 그리워하고 자신에게 보여주는 타인의 조그만 관심도 스