인본주의 이론에서 가정하는 인간관과 기본 가정들에 대한 의견을 제시하시오.

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 성격이론 (Id, Ego, Superego)1. 원초아(Id)2. 자아(Ego)3. 초자아(Superego)4. 원초아(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego)의 상호작용에 관한 예Ⅲ. 이론 비판 Ⅳ. 다른 이론들과의 비교 연구1. 성격(성격이론)의 정의 1) 성격이론들의 공통적 정의 2) 성격이론과 인간 본성에 대한 기본 가정 3) 성격과 성격이론 2. 각 학파의 성격이론 1) 정신분석학적 성격이론 (프로이드) 2) 현상학적 성격이론 (칼 로저스) 3) 행동주의적 성격이론 (파블로프 , 스키

가정분위기와 위치에 관한 질문, 학교에 관한 질문, 사회성에 관한 질문, 일반적인 질문으로 구성 ․가정분위기와 위치에 관한 질문 - 16개의 문항 ․학교에 관한 질문 - 11개 문항 ․사회성에 관한 질문 - 14문항 ․일반적인 질문 - 18개의 문항으로 구성됨. 이 질문의 마지막 3문항은 긍정적인 질문으로 끝맺음하고 있다. (3)통찰을 얻기 ․아동이 자신의 행동, 자신과 타인, 세상에 대한 기본 신념, 자기가치감과 소속감을 얻으려는 자신의 행동목적을 잘

이론모형을 조직 이론에 적용해 보기로 기원한 바 있다.매슬로우의 인간행동에 대한 견해첫째, 인간은 욕구적 존재(wanting being)로써 항상 무엇인가를 원하며, 더욱 더 원한다. 둘째, 충족된 욕구는 더 이상 행동의 동기 요인이 되지 못한다. 때문에 행동의 요인은 불충분한 욕구에 의존한다.셋째, 인간의 욕구는 일련의 욕구체제(series of needs hierarchy)를 이룬다.이러한 기본 명제 위에 매술로우는 위의 표에서 제시된 것처럼 인간의 욕구를 크게 5개의 수

기본적 가치들의 발견 ↳생존, 건강, 행복, 존경, 완성, 자유, 자기존중, 타인존중, 동료애, 삶에 대한 의미감4. 반성적 접근이 학교에서 실행되기 위한 네 가지 방법①조직과 분위기를 통한 방법②가치문제가 야기될 때마다 다루는 부수적 방법③가치논제들을 다른 교과 속에서 통합하여 다루는 방법④가치에 대한 독립교과를 통한 방법 →가장 강조하는 방법5. 비판: 숙고를 안내해 주는 기준에 대해 충분한 설명을 제시하지 못함→ 가치분석이론

이론은 A(발생한 사건)가 C(정서적 결과)의 직접적인 원인이 아니라 A에 대한 내담자의 신념인 B가 주로 정서 반응인 C의 원인이 된다는 것이다.엘리스의 REBT의 치료 목표는 내담자 자기 행동과 자신에 대한 평가를 분리하는 방법과 내담자 자신이 불완전하더라도 자신을 수용하는 방법을 내담자에게 가르치는 것을 중요하게 여긴다. 상담의 기본 목표는 내담자에게 역기능적 정서와 행동을 건강한 정서와 행동으로 변화시키는 방법을 가르치는 것이다.