[심리평가의 실체]심리평가란

평가하려면 기본 틀이 있어야하고, 현상에 준하는 배경이 있기 마련이다. 박근혜 개인에게 있어서 아버지가 후광이냐 해결해야 할 숙제냐를 따지는 것은 제 3자라기보다는 박근혜 자신이어야 한다. 앞서 말한 부전자전적 차원보다는 현재의 모습에 보다 중점을 두고 평가해야 할 것이다.4. 맺음말앞서 이 책에서 말하는 박정희에 대한 평가와 나름대로 그 연장선상에서 박근혜에 대한 생각을 기술해보았다. 역사적인 사실과 과정을 객관적으로 조명하

평가할 때 100퍼센트 만족하는 사람은 없을 것이다. 다들 자신이 가지는 특질 중에 몇 가지는 불편하고 마음에 들지 않을 수 있는데, 작가는 이것이 그만큼 자신에 대한 정보가 강렬한 것이라고 설명한다. 우리는 자신에 대한 이야기를 들으면 어떤 식으로든 반응할 수밖에 없는데, 누군가가 우리의 성격에 대해 이야기를 할 때에는 마치 다른 사람들에게 자신의 실체를 들켜버린 것처럼 느껴지는 것은 자신의 개인적인 측면들이 다른 사람들에게 알려지

심리적 특성의 변화를 살펴보고자 한다. 아울러 아동들의 학교생활 적응이나 친구관계 형성에 중요한 요인으로 작용하는 공격성의 발달을 살펴보고자 한다.I. 자아개념의 발달자아개념(self concept)은 다른 사람과의 상호작용 속에서 발달한다. 박론 사람이 자신을 어떻게 보느냐에 따라 자신을 평가하게 되고, 이는 자신을 타인과 구별되는 실체로서 인식해 나가는 인지적 구성의 일부가 된다. 이러한 사회적 자아개념은 조망수용(perspective taking)능력에

평가를 할 수 있게 됩니다 이러한 도덕 .적 이상을 실현하기 위해 개인은 독자적인 판단력을 발휘하며 종종 사회적 관 ,례에 도전하기도 합니다.이렇게 콜버그 이론은 인간의 도덕 발달을 여러 단계로 분류함으로써 우리가도덕적 판단력의 성장과 변화를 이해할 수 있게 해 줍니다 이 이론은 사람들 .이 성장하면서 겪는 다양한 환경적 요소와 인간 내재적 요소 그리고 양자의 ,상호작용에 의한 도덕적 판단의 발달 과정을 명확하게 보여주는데에 중

평가, 감상 등이 있다.(나) 읽기 전략의 지도내용읽기 교육에서 전략은 구성주의적 관점에서 독해 증진을 위한 학습을 유도한다는 점에서 학생의 인지적인 변화를 이끌어내는 데 유용하다. 이것은 상위인지와 관련이 있다.(다) 기능과 전략의 통합기능과 전략은 서로 상반된 개념이 아니라 동일한 과정과 요소를 보는 관점의 차이에 기인한 것이다. 기능은 능력을 보는 개념이고, 전략은 학습가능성 또는 학습방법을 중심으로 한 심리적인 것이다. 또