아동영양학-영유아기에릭슨의심리사회적발달단계

발달단계를 유아기(생후1년) - 초기아동기(1세~3세) - 유희기(취학전,3~5세) - 학령기(초등학교시절,6~사춘기) - 청소년기(10~20세) - 성인초기(20~30세) - 성인기(40~50세) - 노년기(60세 이후)의 8단계로 구분.발달의 개념과 원리발달은 일생에 걸쳐 점진적으로 일어나는 체계적인 변화이며, 신체, 심리, 사회적 영역에서 일어나는 전체적 변화를 의미한다. 이러한 발달은 첫째, 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어지고, 둘째, 전 생애에 걸쳐 이루어지고, 셋째,

계획이다. 이 시기의 아동들은 초등학교 1학년에 비해 학교생활에 어느 정도 적응을 하였으므로 수업에 적극적으로 참여하려는 의욕을 가지고 있는 시기이다. 그리고 프로이드는 초등학교 2학년이 포함되는 시기인 7~11세를 잠재기라 하여 자신의 외부상황에 대해 관심이 많으며 지적탐색이 활발하여 학교에서 많은 문제해결능력을 획득하고 사회적 가치를 내면화함으로써 자아와 초자아가 발달하는 시기라 하였다. 에릭슨 또한 6세에서 11세가 포함되

에릭슨의 심리 사회 발달 이론 독일 심리학자인 Erik Erikson(1902~1994)은 프랑크푸르트에서 태어나 유태인 부모 밑에서 자랐다. 에릭슨의 발달이론은 근본적으로 프로이드의 정신 분석학적 접근에 기초하고 있으나 프로이드와 달리 아동의 사회적 문화적 환경의 중요성에 관심을 보였다. 따라서 프로이드의 이론이 심리성적 이론이라면 에릭슨의 이론은 심리 사회적 이론이라고 한다.2. 에릭슨의 전 생애발달을 8단계① 제1단계 신뢰감 대 불신감 (영아기

목 차1.Erikson의 생애 및 배경2.주요개념 1)자 아2)자아정체감3)점성원칙4)심리사회적 발달(사회 상호작용)5)위기3.심리사회적 발달단계1)유아기2)초기아동기3)학령전기4) 학령기5)청소년기6)초기성인기7)중장년기8)노년기4.에릭슨과 프로이드 이론비교1)유사점2)차이점5.에릭슨 이론의 강점과 단점1. Erikson의 생애 및 배경 E. Erikson의 심리사회이론에릭슨은 독일의 프랑크푸르트에서 l902년에 태어났다. 실제로 그의 부모는 덴

계가 단절되지 않고 긍정적인 관계가 되도록 늘 내가 더 노력하고 실천하는 모습으로 자녀에게 긍정적인 영양을 끼치며 나의 노년기를 준비할 필요성을 느끼고 노력하고 있다. 은태 후에 다가올 미래가 고독하거나 절망감이 아닌 차세대와 통합성이 되도록 준비해야 되겠다.Ⅲ. 결론본론에서는 에릭슨의 전 생애 발달과업의 자아심리이론을 바탕으로 본인이 자라온 과거부터 현재까지의 삶을 되돌아보며 기술해보았고, 또 앞으로 펼쳐질 내 삶에 대