가드너의 이론(다중지능이론)을 정리하고 보육현장에서의 적용방안 서술

있다.• 교사가 준비하여 준 모양바퀴 이외의 잘 굴러가는 것을 찾아볼 수 있다.참고문헌• 교육부보건복지부, 2019 개정 누리과정 해설서, 2019.• 김은정 외, 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법, 양서원, 2020.• 박경희‧이성숙, 몬테소리 교육, 정민사, 2004.• 박선희, 교과교재연구 및 지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.• 정애란, 유아의 프뢰벨 은물교육기간 및 부모배경변인과 다중지능과의 관계, 계명대학교 교육대학원 논문, 2006.

정리해서 다시 한 번 말해 준다.던지는 선을 정하여 긋는다.참고사항• 캔은 나무막대기를 던지는 상대편이 모양 안에 자유롭게 쌓는다. • 다른 나라의 민속놀이도 해 볼 수 있다.• 참고 문헌: 세계 속의 민속놀이(1995/서울특별시교육청 편)85p활동명대문놀이대상연령만 5세활동형태게임활동목표1. 우리나라의 전통놀이에 흥미를 가진다.2. 전통놀이인 대문놀이의 놀이방법을 익힌다.교육과정관련요소 건강생활: 기본운동능력 - 신체활동

현장에서의 적용 및 문제점여기에서는 프로젝트 접근법이 한국의 유아교육현장에서 어떻게 적용되고 있는지를 살펴보고, 토착화 과정에서의 어려움과 함께 이에 대한 해결방안을 모색해 보고자 한다.1) 현장 적용 현황 : 프로젝트 접근법을 통한 토착화프로젝트 접근법이 우리나라에 널리 보급된 것은 1990년대 중반 지옥정에 의해 카츠와 차드의 프로젝트 접근법이 소개되고 차드가 한국의 여러 도시에서 워크숍을 통하여 프로젝트 접근법을 소개한

.- 유아의 상대적 비교보다는 각 유아에 대한 개인차에 초점을 두어 평가가 이루어지도록한다.참고문헌보육과정. 이순영외 공저.학지사현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사아동복지 / 전남련 / 형설출판사 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

적용)      - 포함 : 관련이 없는 항목들을 연결짓는 것→ 내용, 조작, 산출의 3차원적으로 결합시켜 180가지(5*6*6)의 지능요소를 제시  5) 가드너의 다중지능이론    ① 지능의 종류      - 언어적 지능, 논리․수학적 지능, 신체운동적 지능, 음악적 지능, 공간적 지능, 대            인간계적 지능, 개인내적 지능(자기 자신의 대한 지식)    ② 지능의 종류의 다양성 제시(기존 지능이론은 논리수리적, 언어적 지능에 치중)    ③ 각각