이근삼 `원고지` 교수 학습 지도안

국어 교과 內 주제 통합적 읽기・논설문 쓰기에 주안점을 둔 논술 지도안「2011 개정 국어과 교육과정 개정」 적용 고등학교 논술 수업 계획안-목 차0. 들어가며 1Ⅰ. 수업의 개관 2Ⅱ. 논술 주제 및 제시문 선정과 그 이유 2Ⅲ. 학습목표 2Ⅳ. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점 31. 학습 지도 내용 32. 지도상의 유의점 3Ⅴ. 교수・학습 계획 4Ⅵ. 지도 과정 41. 본시 학습 주제 52. 본시 학습 목표 53. 1차시 교수학습과정 63. 2차시 교수학습과정 10

원고지 사용법을 잘 지켰는가?157. 교수학습지도안7-1. 단원 개관현대 산업 사회에서 보편화된 거대 조직과 관료제는 인간을 조직의 부품으로 전락시키고, 자동화된 생산 구조에서 인간은 기계에 의해 소외당하게 된다. 한편, 경쟁적 사회 구조 속에서 인간은 다른 사람으로부터도 소외되고, 인간 자체가 고유한 인격이나 개성보다는 상품적 가치에 의해 물질적으로 평가되는 현상이 일반화되고 있다. 이상수, 『사회 용어사전』, 신원문화사, 2002, p.171

학습에 미치는 긍정적인 효과를 검토하고 수업에서의 활용과 초등교과에서 효과적인 교수방법으로 사용된 예시 등에 대해 탐색하도록 하겠다. 그리고 이러한 모든 이론 및 실재를 바탕으로 하여 실제 지도안을 구성하여 마인드맵이 활용되는 수업의 한 형태를 제시해보고자 한다. Ⅱ. 본론Ⅱ-1. 마인드맵의 발달 배경 : 뇌의 분화좌뇌우뇌언어 ․ 논리 ․ 숫자 ․ 연속된 면이미지 ․ 리듬 ․ 음악 ․ 상상력세부적인 것을 보기색상 ․ 전체를 보

교수․학습 전략 11(3) 국어지식 교수․학습 모형 154. 국어지식의 평가 17(1) 제 7차 교육과정에서 나타나는 국어지식 영역의 평가목표 17(2) 국어지식 영역 평가의 방법 18Ⅲ. 실제 교육과정 및 교과서 분석 201. 교육과정 분석 202. 교과서 분석 21Ⅳ. 교과서 재구성을 위한 논의 221. 국어지식 교과서 만들기 222. 기존 교과서 재구성 22Ⅴ. 교과서 재구성 241. 교과서 재구성 24(1) 기본 틀의 재구성 의도 24(2) 세부 활동 및 지문 재구성 의도 25Ⅵ. 지도안 27

학습 내용 정리◈학습 내용 정리하여 발표하기-발표된 내용을 정리하여 정신적 성장의 기쁨이라는 주 제로 글쓰기를 한다.-완성된 글을 발표한다.원고지성교육 교수 학습 지도안단원1. 아름다운 미래 (2/3)영역심리발달주제장래의 나대상6학년학습목표장래의 성인이 된 나의 모습과 가정에 대하여 설계할 수 있다.행복한 결혼 생활을 구상하고 책임 있는 성인이 되어야 함을 알 수 있다.단계 지도 요소교수 학습활동자료 및 유의