몬테소리 교육 활동

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목차: 1.몬테소리 교구의 효과
2.몬테소리 교수방법
3.몬테소리 교육 활동
1. 일상생활교육
2. 감각교육
3. 언어교육
4. 수학교육
5. 문화교육
4Q&A

본문내용: 몬테소리교육과 뇌발달
오감을 통한 다양한 영역의 정보를 줄 수 있도록 하는 것이 두뇌발달의 기초가 된다.
손의 정교한 움직임이 뇌 발달에 도움이 된다.
피부감각을 발달시키는 것이 뇌 발달에 도움이 된다.
유아기의 생활과 관련된 직접적인 경험과 다양한 감각적인 경험이 앞으로 학습을 하기 위한 기초가 된다.

3단계 교수법
1단계
교사는 테이블이나 마룻바닥 위에 있는 물체를 소개한다.
교사는 그것들의 이름을 대면서 물체를 소개한다.

교사는 물체의 위치를 바꾸어 섞고 아무것이나 하나 집어내어 ‘나를 따라 이야기하세요.’라고 말하고 그 세 개의 각각의 이름을 소개한다. 어린이는 따라 한다.

2단계
교사는 그 물체들의 위치를 바꾸고 질문한다.
학생들은 그 명명된 물체를 교사에게 준다.

3단계
다시 위치를 바꾸고 교사가 아무것이나 하나를 집어내어 질문한다.
학생들은 그 선택된 물체의 이름을 대고 그 대답을 한다.

일상생활 영역

실제 생활에서 경험하는 활동
- 몬테소리 교육 가운데 가장 기본이 되는 교육
다른 교육보다 가장 먼저 이루어져야 한다: 환경에 대처하는 능력, 다른 교과의 준비과정
교육의 내용과 방법은 그 나라의 지리적, 문화적 환경조건에 따라 다를 수 있다
- 일반적으로 실제 어른이 일상의 생활에서 행하고 있는 여러 가지 생활양식을 어린이들이 준비된 환경 속에서 자발적으로 반복, 연습하는 것 이다.
모방 욕구를 충족, 기본적인 운동능력과 생활태도를 습득, 자립심과 자신감 키워줌

일상생활 영역의 목적

질서감: 육체적, 정신적, 정서 발달의 기본요소
근육조절: 근육 발달 – 자신감 증진
독립심: 스스로 해결 - 정신적 독립의 계기
집중력: 인품이나 사회성 발달의 기본요소
사회성 발달: 자기 조절력, 협력, 타협
인격형성: 인격적 어린이로 성장

일상생활 교육 내용

목적: 유치원에서의 매일의 생활을 통해서 어린이가 일상생활을 살아가는데 필요한 여러 가지 태도나 기술을 습득
따라서 일상생활 교육에는 어린이가 자기 자신을 소중히 여기며 사회생활을 편안하게 적응하도록 하기 위한 여러 가지 내용이 포함되며 그 내용들은 예의범절, 근육조절, 몸 단장하기, 환경 가꾸기 등의 항목으로 분류

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