유아미술지도계획 및 방안(평면도형)

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2004.11.24 / 2019.12.24
11페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,400원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: I. 서론 _______________________________________________ 1

II. 이론적 배경
A. 유아미술의 발달단계 _____________________________ 1
B. 유아그림 표현의 특징 ____________________________ 1
C. 평면표현활동 ____________________________________ 3
1.평면표현 활동의 분류
2.평면표현 활동의 자료
D. 교사의 역할 _____________________________________ 4
III. 유아 미술의 지도계획 및 방안 (평면활동)
A. 평면 미술활동 ___________________________________ 4
1. 그림 그리기와 물감 칠하기
2. 찍기
B. 발달 단계에 따른 지도____________________________ 5
C. 지도 계획 _______________________________________ 6
D. 작품 전시 및 보관________________________________ 7
V. 결론 ______________________________________ 8
<참고문헌> ___________________________________________ 9

본문내용: I. 서론
미술활동은 인류의 기원과 시작을 같이 한다. 처음에는 일상생활에서의 의식주를 해결해야만 하는 필요에 의해 시작되었지만, 점차적으로 삶의 질을 향상시키기 위한 인간의 노력에 의해 끊임없이 발전되어 왔다. 인간은 본능적으로 자신을 표현하려는 욕구를 가지고 있고, 이러한 욕구는 유아기에도 나타난다. 유아미술교육은 다른 사람에게 보여주기 위한 것이 아닌, 유아의 생각, 느낌 등을 그림으로 표현함으로써 자기표현의 방법, 언어전달 수단의 매체로 혹은 여러 가지 발달을 도모하는 수단이다. 특히 미술활동을 통해서 유아는 자신의 감정, 사고, 경험을 표출하고, 유아의 발달을 촉진시킴으로서 미술활동의 중요한 교육적 가치를 둘 수 있다. 미술활동에는 크게 두 가지로 나누어지는데, 평면표현 활동과 입체 표현활동으로 나누어지며, 평면 표현활동으로 주로 종이위에서 이루어지는 2차원적 활동으로 그리기와 물감그리기 등을 의미한다. 미술활동이란 유아가 주제를 어떻게 표현할 것인지, 재료를 어떻게 이용할 것인지, 어떠한 방법으로 활동을 진행할 것인지를 포함한다. 유아미술은 유아자신의 내면세계의 표출이라고 할 수 있으므로, 미술의 흥미와 관심을 가지게 하고, 표현의 즐거움을 맞보게 하며, 개성과 창의력을 시켜주기도 한다.
유아의 미술표현을 이해하기 위해서는 유아의 연령, 발달상태, 흥미, 욕구 등을 알아야 하며, 일반적인 유아 그림표현의 특징에 대한 충분한 이해가 필요하다. 그러기 위해서 유아미술표현의 발달단계와, 특징을 알아보고, 미술활동중의 한 영역인 평면 미술활동을 중심으로하여 평면활동의 종류, 분류, 자료, 지도계획 및 방안, 교사의 역할 등을 살펴봄으로써, 좀 더 효율적이고 알찬 유아 미술활동을 기대해 본다.

II. 이론적 배경
A. 유아미술의 발달단계:
많은 학자들(예: Lowenfeld, Brittain, Kellogg, Schirrmacher, & 김정 )이 유아의 그림을 관찰하거나 유아의 작품을 수집, 분류, 비교, 조사하여 연구함으로서 유아의 미술발달 과정을 단계별로 제시하였다. 물론 학자마다 발달단계의 구분이 다르고 연령의 범위와 명칭이 다소 다르기는 하지만 거의 비슷한 내용을 포함하고 있다. 그중에서도 유아들의 미술표현을 이해하기 위해 최초의 긁적거림으로부터 인물표현으로 발전하기까지의 과정을 세밀히 분석한 Lowenfeld 및 Kellogg의 연구가 가장 일반적으로 가장 널리 알려진 대표적인 이론이라고 할 수 있다.
1. Lowenfeld의 발달단계 (Lowenfeld & Brittan,1975)
일반적으로 가장 널리 알려진 연구이며, 유아가 처음으로 크레파스를 쥐고 마구 그리게 되는 끄적거리기부터 사춘기의 미

참고문헌: 김소영(2003). 유아미술활동-평면활동을 중심으로 한-.동문사.
김신영.배인자.유혜숙(2002). 유아교사를 위한 조형 활동의 이론과 실제. 양서원
김애자.최양미(2003). 아이들의 그림나라: 유아교사를 위한 생활 속의 유아미술지도서. 창지사.
류지후.유혜숙,양경희.박정선(2001). 유아를 위한 조형 활동의 통합적 접근.창지사.
박찬옥.홍말순.최완영.(2002).유치원 교육과정 2000에 기초한 생활주제 교육계획. 창지사
오정현(2000). 부모.교사를 위한 아동미술. 형실출판사.
이숙재.이기숙.이정욱(1999).유아미술교육. 창지사.
이정환(1998).유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사.
중앙대학교 사범대학 부속 유치원편 (1995).활동중심 통합교육과정.양서원.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[아동미술] 미술을 이용한 창의성 교육

아동미술 미술을 이용한 창의성 교육목 차1. 서론 1) 연구의 목적 및 필요성 2) 연구의 내용 및 방법 2. 창의성 교육의 개념과 필요성 1) 창의성의 개념 2) 창의성의 요소 3)창의성 교육의 필요성 3.미술을 통한 창의교육 1) 조형과 창의성 2) 창의적인 어린이의 특성 3)창의성과 환경4)창의적인 미술지도방안 4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육 1)동기와 동기유발의 의미 2)동기부여의 목적 3)동기문제의 확인 4)내적 동기와 외적동기 5)동기부여

유아 표현놀이 종류와 중요성 고찰

표현 놀이- 신체표현 동작 놀이- 음률놀이 활동- 미술 활동목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 신체표현 동작놀이1) 신체표현 동작놀이의 중요성2) 신체표현 동작놀이의 기본 요소3) 신체표현 동작놀이의 내용4) 창의적 신체표현 동작놀이 지도법2. 음률놀이1) 유아의 음악성 발달2) 음률놀이 활동의 요소 및 내용3) 음률활동의 내용과 지도법3. 미술놀이1) 미술활동의 중요성2) 미술활동의 내용 과 요소 및 원리Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론음악을 통한

[유아교육] 유아 놀이지도와, 유아 미술교육 및 유아 사회성발달 분석

계획에 반영하여 올바른 놀이 지도를 실천해 나갈 수 있어야 한다. Ⅲ. 유아 놀이의 특성유아는 놀이 과정에서 자연스런 흥미와 적극적인 태도를 갖게 되며, 놀이도구를 탐색하고 조작하고 관계짓는 과정에 참여함으로써 다양한 형태의 지식을 구성할 수 있다. 이러한 유아 놀이의 특성을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 가. 유아 놀이는 일반적으로 재미있고 즐거운 활동으로, 놀이의 본질은 유아들에게 기쁨과 즐거움을 제공하는 것이다.나. 유

[영유아교수방법] 유아 수학 교육 -수학교육의 내용요소를 중심으로 한 접근

유아기 고유의 발달적 특성을 고려하여 수학교육이 시도되어야한다. 그렇다고 해서 유아기에 인지적으로 수나 양, 부피의 변별이나 분류 및 비교와 같은 수학적 추론이 불가능한 것은 아니다. 과제가 초보적이고 간단하기만하면 유아도 수학적 추론을 할 수 있다. 따라서 유아수학교육은 유아의 발달수준을 고려하여 그가 감당할 수 있는 수학 과제를 주어 유아가 수, 양, 부피, 공간 및 도형의 여러 관계를 지각하고 추론하도록 지도하는 것이다.아동

[영유아교육] 색채 자극을 통한 논리, 창의, 감성 영역의 발달을 도모하기

계획과 진행이 가능하다. 또한 아동을 활동에 적절히 끌어들이기 위한 계획과 교사의 적극적 태도는 미술 활동의 성공을 뒷받침하는 척도가 된다. 교사가 갖추어야 할 태도역동적 태도진취적 태도적극적 태도창의적 태도융통적 태도심리적 통찰력교사가 갖추어야 할 지식미술의 다양한 지식 구조 수렴활동에 대한 사전 경험 구성자료의 적절한 활용 방안표현 방법의 적절한 활용 방안재료의 적절한 활용 방안미술 활동 설계의 이해아동의

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인