고교평준화제도에대해서....

교육사회 평준화 속의 비평준화1. 들어가면서2. 평준화 속 비평준화 현상3. 학교자율화로 나아가자4. 나오면서　 1.들어가면서　우리 교육사회 7조는 지난 30여 년간 고등학교 평준화제도의 성과와 문제점을 살펴보고, 평준화제도가 속에서 나타나고 있는 비평준화 현상에 대해서 알아본 후 본연의 목적이 사라져버린 이 평준화 제도가 앞으로 계속 존재해야할만한 타당한 이유가 있는가에 대해서 논해보고자 한다. 현재 교육정책 속에서 고

고교평준화 제도의 수술은 피해갈 수 없는 길임에 분명한 듯 하다.지난 1974년 실시된 이래로 꾸준히 찬․반 양론이 첨예하게 대립하며 논쟁거리가 되어오다 요즘엔 그 존폐 위기에 서 있는 고교평준화 제도. 이 보고서에서는 고교평준화제도의 내용과 역사를 조명해 보고, 그 제도의 장․단점에 따른 찬성과 반대의 의견들을 알아보며, 현재 평준화제도의 단점을 보완해 줄 방안으로서 제시되고 있는 자립형사립고의 활성화 정책에 대해서 논의하고자

고교 평준화에 대하여● 고교평준화평준화를 둘러싼 논쟁은 평준화 제도가 실시된 이후 지속적으로 있어 왔다. 이 논쟁은 최근의 사회적 변화 IMF체제와 정보화 사회로의 이행와 맞물리면서 더욱 복잡한 양상을 띠고 있다. 국가 경쟁력 향상을 위해 학교 교육에서도 시장원리가 적용되어야 한다는 쪽은 학생과 학부모의 학교 선택권 보장을 주장한다. 이 주장은 당연히 평준화의 해제 요구로 나타난다. 반면 단순한 지식과 정보의 암기보다는 창조적

고교선택제에 대해 충분히 살펴봐야할 것이다. 또한 고교선택제를 알기 위해선 그 이전의 고입제도에 대해서 알아볼 필요가 있는데, 이는 고교선택제 역시 이전의 제도가 가진 문제점을 보완하기 위한 대안으로서 시행되었기 때문이다. 따라서 고교선택제에 대해 자세히 알아보기 위해 우선 그 이전의 고입제도인 고교평준화에 대해서 알아보도록 하겠다. 또한 고교선택제에 대한 찬성, 반대의 의견을 살펴봄으로써 해당 제도의 긍정적, 부정적 측면

고교평준화1. 고교 평준화의 개념고등학교 평준화제도는 1973년 입시제도 연구위원회의 제안으로 서울과 부산에서 1974년부터 도입된 제도로, 암기식주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중