[초등미술교육] 표현기능중심 미술교육

교육 목표가 뚜렷하다.Ⅱ. 교과 활동Ⅱ. 교과 활동유치원 중점 지도 내용: 기초생활 기능교과: 언어생활, 사회생활, 탐구생활, 건강생활, 표현생활직업교육: 다양한 일상생활 영역보건교육: 학생건강 관리, 전염병 예방교육, 각종 검사 실시, 응급처치, 간이치료, 식수위생 방역  초등학교  중점지도내용: 일상생활 기능교과: 국어, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과재량활동: 종교교육, 6개 영역활동,

미술교육 시각문화 미술교육Eric Fischl, A Visit To-A Visit From-The Island, 1983. Oil on canvas, 84 × 168 in. (213.4 × 426.7 cm). Whitney Museum of American Art, New York3강 문화역량과 문화예술교육9미술교육에서 문화역량 연구 방향과거 미술교육다문화 미술교육시각문화 미술교육공통사회문화적 맥락에서 미술과 시각문화 교육. 복잡성과 다의성 존중. 학생과 공동체 중심교육을 통한 사회문화적 가치와 신념 형성목표미술작품 창작에 요구되는 표현력 및 미술관련 지

중심의 국어교육이라고 할 수 있다.2. 초등학교 국어과 교과서에서 1차시를 정하여, 수업목표를 해석하여 교육내용과 수업모형(교육방법)을 정하시오. 그리고 수업모형에 따라 교육내용을 지도하는 절차를 기술하시오.◉ 초등학교 4학년1학기 다섯째 마당‘감동의 메아리’ - 1. ‘마음의 창을 열고’ 3/9차시이 단원은 학생들이 시나 이야기에 대한 자신들의 생각과 느낌을 표현하고 심미적인 감수성과 반응의 확산 능력을 기르는 것을 목표로 하고 있

기능 이외의 초등학교 1,2학년 학생들에게 필요한 생활 교육과 탐구활동 및 표현 활동을 기르기 위한 교과이며 활동이나 주제 중심의 교육을 통하여 학생들이 주변의 환경과 일상생활에 흥미를 느끼면서 자신들의 적성과 소질을 계발해 나갈 토대를 마련해 나가도록 돕는 교과이다.통합교과의 필요성은 1) 즐거운 학교생활을 위한 교육 - 유치원 교육과 연계하여 생활 주변의 소재로부터 놀이나 활동 중심의 학습 내용을 선정하여 학교생활에 보다 관

중심 읽기 지도-과정 중심 쓰기 지도-평가의 내용이 특정 영역에 편중되지 않고 지식, 기능, 태도의 균형 맞추기-평가 기준과 방법 미리 알려주기-과정과 결과 모두 중시하기-기본 -보충-심화본질원리태도실제국어과의 성격을 구현한 것이 바로 목표라고 할 수 있다. 이해(언어의 의미화)와 표현(의미의 언어화)를 자연스럽게 연결하는 능력이 ‘창의적 국어사용능력’이며, 이를 신장시키는 것이 목표이며, 이를 위해 인지적 교육내용과 정의