백범 김구 선생의 생애를 통해 본 리더십

통해 보다 활발한 토론과 참여를 이끌어내어 비전달성을 위한 추진력을 얻고, 대학문화혁신을 위해 노력한다. 현실적으로 학교에서 제시한 ‘비전2020’ 기본안을 추진하되, 비전위를 통하여 각계 의견을 수렴하여 부족한 부분을 보완하거나 실행단계에서 개선하는 ‘비전2020+’ 활동을 기대해볼 수 있다. 4. 교육경쟁력 강화4-1. 기초학문교육강화성균관대의 기본 교육개혁방향은 학문의 융합과 통섭을 지향한다. 이는 산업간 Convergence가 활발해지고

생애 및 사상에 많은 관심을 가지게 되었으며, ‘동물농장(조지오웰)’을 통해 마르크스의 철학 사상에 대한 관심과 의문을 드러냄.23. (1학기) ‘네 멋대로 해라(김현진)’, ‘고딩의 교실 이야기(주세환)’, ‘교실 이데아(최병화)’ 같은 학교와 교육 현실의 문제점을 다룬 책을 흥미롭게 읽음. 자신들의 이야기를 다룬 책이어서인지 독서 토론 시간에 토론 주제를 삼기도 함. 토론 시 조장으로 활동하며 자신의 생각을 논리적이고 설득력 있게 펼쳐 나

본다. 나는 알처럼 우리가 노력하면 노력한 만큼의 대가가 우리에게 반드시 돌아올 것이며 노력한 만큼 결실을 맺을 것이다.삼 국 지지은이: 나 관 중 이문열 평 역 2학년 1반 고정은내가 이 책을 읽게 되 동기는 순전히 선생님 권유로 읽어보았다. 책의 분량이 너무 많아서 엄두가 나질 않았지만 읽어보니 지금껏 만화나 이야기 보고 들어왔던 아는 이야기들이 조금씩 섞여 있어 재미있게 끝까지 읽을 수 있었다. 지금 가장 기억에 남는 부분은 관우가

생애』(신구문화사, 1974)정병준, 『몽양 여운형평전』(한울, 1995) 한민성, 『추적 여운형』(갑자문화사, 1982)강만길, 「좌우합작운동의 경위와 그 성격」(『한국민족주의론』 2, 창작과 비평사, 1983)―――, 「김구 김규식의 남북협상」(『현대사를 어떻게 볼 것인가』, 동아일보사, 1989)김광식, 「해방 직후 여운형의 정치활동과 건준 인공의 형성과정」(『한국현대사』 1, 열음사, 1985)김재명, 「장건상선생 파란의 역정」(『정경문화』, 1985년

통해 본 중국경제의 현황과 전망채희준 : 극동문제 : 1995: 196(”95.6):28-439 정부의 남북경협 활성화 대책과 기업의 대응조명균 외: 통일경제 : 1995: 1(”95.1):7-2610 정부 규제완화 시책의 평가와 앞으로의 과제변양호 외: 공정경쟁: 1995: 2(”95.5):11-2711 김영삼 정부,2년을 평가한다 강철규 외: 경제정의: 1995: 25(”95.3):121-15712 1950연대 정부정책과 자본가의 형성정이근: 동아대사회과학론집 : 1994: 11(”94.12):173-19613 올바른 조세개혁 방안과 정