[성장발달이론] 노년기

발달이론 3(2) 심리사회적 성장의 8단계 41) 1단계: 신뢰 대 불신, 유아기(구강감각기) 42) 2단계: 자율성 대 수치심과 의심, 초기아동기 43) 3단계: 주도권 대 죄책감, 학령전기(유희기) 54) 4단계: 근면성 대 열등감, 취학령기 65) 5단계: 정체성 대 역할 혼란, 청소년기 66) 6단계: 친밀감 대 고립감, 성인초기(청년기) 77) 7단계: 생산성 대 침체성, 성인기(중년기) 88) 8단계: 자아통합 대 절망, 성숙기(노년기) 82. 레빈슨(Levinson)의 발달이론 9(1) 레빈슨(Levinson)

발달특성 노화이론, 노년기 발달특징, 노년기의 문제점목차노년기 발달I. 개념II. 노화이론1. 생물학적 노화이론1) 유전적 노화이론가) 예정계획이론나) DNA작용 과오이론다) 유전자 돌연변이이론2) 비유전적 세포이론가) 마모이론나) 노폐물 누적이론다) 교차연결이론라) 산화기이론3) 면역이론가) 면역반응이론나) 자동면역반응이론2. 심리학적 노화이론1) 에릭슨의 발달단계이론2) 해비거스트의 발달과업이론3) 지속성이론4) 성장발달이

인간발달의 의의, 인간발달의 주요영역, 인간발달의 단계, 인간발달심리학의 태동, 프로이드의 발달심리이론(성격발달이론), 에릭슨의 발달심리이론(심리사회이론), 피아제의 발달심리이론(인지발달이론) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인간발달의 의의1. 발달의 의미2. 인간발달의 중요성3. 성장과 발달4. 성숙과 학습5. 준비성6. 발달에 관한 학설Ⅲ. 인간발달의 주요 영역1. 신체 발달2. 인지 발달3. 심리사회 발달Ⅳ. 인간발달의 단계Ⅴ. 인간발달심리학의

노년기)2. 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점과 교육적 시사점1) 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론오늘날 우리나라의 교육은 교과 중심의 주입식 교육에 치

이론이란3. 프로이드 이론에 따른 나의 성장과 발달에 따른 성격 분석1) 구강기2) 항문기3) 남근기 4) 잠복기 5) 생식기 4. 나의 청소년기 성격 분석(에릭슨, 아들러)1) 에릭슨의 성격발달이론에 따른 나의 청소년기2) 아들러 성격형성이론에 따른 나의 청소년기5. 나의 성격 분석1) 영아기2) 유아기3) 아동기4) 사춘기5) 청소년기6) 성인초기7) 성인중기8) 노년기 Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론에릭슨은 인간발달 이해에 관한 자신의 생각을 프로이드