[교육학개론] 8장 교육의 측정과 평가

교육과정의 의미2. 교육과정의 어원3. 교육과정의 정의4. 교육 과정의 근거5. 교육과정의 유형(1) 교과중심 교육과정(2) 경험중심 교육과정(3) 학문중심 교육과정(4) 인간중심 교육과정6. 교육과정의 변천7장 제 3차 교육과정(1973∼1981)1. 제 3차 교육과정의 시대배경 2. 제 3차 교육 과정 목표3. 제 3차 교육 과정의 특징4. 제 3차 교육과정의 문제점8장 제4차 교육과정(1982∼1987)-

교육의 의미와 특성4. 태권도의 교육적 목적1) 무도교육으로서의 태권도2) 스포츠교육으로서의 태권도3) 체육으로서의 태권도5. 태권도 교육의 효과6. 태권도 지도자란7. 태권도 지도자의 자질8. 태권도 지도자의 교육신념9. 태권도 지도자 재교육의 필요성10. 태권도 지도자 재교육 활성화 방안1) 보수교육을 통한 재교육 활성화2) 교육활동 참여를 통한 스스로의 재교육3) 지도자 레크리에이션 활성화를 통한 재교육 활성화4) 도장의 평가인증제

제 8장 교육행정의 기초제 1절 교육행정의 개념 교육행정은 교육을 어떻게 규정하느냐. 행정을 어떠한 관점에서 파악하느냐, 교육과 행정과의 관계를 어떻게 보느냐에 따라서 다양하게 이루어질 수 있다. 여기서는 교육행정을 사회적 ․ 공공적 ․ 조직적 활동으로서의 교육을 대상으로 하고 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적, 물적 기타 지원조건의 정비 확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사

좋은 교육이란 무엇인가?- 수학 교과수업을 중심으로 -제 출 일:07/12/14좋은 교육이란 무엇인가? - 수학 교과수업을 중심으로 -수학 교과수업을 선정한 동기학생들이 가장 어렵게 느끼는 수업 중에 하나는 바로 수학수업이다. 의미없는 숫자들의 나열이 내 삶에서 얼마나 유용하게 쓰이는지, 그렇기 때문에 공식을 달달 외워서 문제를 푸는 수학수업은 학생들의 수업에 대한 관심과 집중도를 떨어뜨리기 마련이다.

평가기법캐텔은 성격의 객관적 측정을 위해 생활기록법(life records, L-data), 질문지법(questionnaires, Q-data), 검사법(tests, T-data)의 평가기법을 사용하였다▶ 생활기록법: L-data기법은 교실이나 사무실과 같은 현실생활 상황에서 피험자가 보이는 구체적 행동에 대해 관찰자가 평가하는 것▶ 질문지법 : Q-data기법은 질문지에 의존, 피험자로 하여금 자신을 평가하도록 요청된다. 다양한 질문지가 사용된다. ▶ 검사법 : T-data기법은 피험자가 행동의 어떤 측면