[교육철학] 포스트모더니즘과 교육

포스트모더니즘과 교육1. 포스트모더니즘이란 무엇인가1)개념-대서사에 대한 거부, 형이상학적 철학에 대한 거부 그리고 총체적 사고에 대한 거부(리오타르)-포스트모더니즘은 모더니즘의 논리적 계승이며 발전인 동시에 그것에 대한 비판적 반작용 이며 단절이다 (김욱동)▶포스트모더니즘에 대한 정의를 내리는 것 자체가 포스트모더니즘의 메시지-지식을 분류 하거나, 단일화하거나, 하나의 틀 속으로 묶는 것 등에 반대하는 입장-에 배치단지

1. 포스트모더니즘(Postmodernism) 1) 포스트모더니즘의 선구자적 인물 - 푸코(1) Michel Foucault (1926. 10. 15 프랑스 프와티에~ 1984. 6. 25 파리)Foucault는 프랑스의 유명한 구조주의 사상가로, 그의 아버지는 외과 의사이다. 어릴 때 기억에 관해 그는 전쟁의 위협이 그의 시대의 생존 환경이라고 회고했으며, 이성과 합리 성이 지배하는 시대에 살면서 그런 이성의 지배가 성립하게 된 역사적 배경을 연구했다. 그의 관심분야는 철학, 역사, 정신분석학, 사회학, 의학

교육철학의 과제2) 교육철학의 방법(1) 규범적 접근(2) 철학적 지식의 확장과 응용(3) 분석적 접근(4) 실제적 접근 ② 현대 교육철학의 사조1) 20세기 전반의 교육철학 사조(1) 진보주의(2) 본질주의(3) 항존주의(4) 재건주의2) 20세기 후반의 교육철학 사조(1) 실증주의(2) 분석적 교육철학(3) 현상학(4) 해석학(5) 실존주의(6) 비판적 교육철학(7) 구조주의(8) 포스트모더니즘③ 현대 교육철학의 탐구주제1) 자유주의와 공동체주의 간의 논쟁2) 도덕

◉ 포스트모더니즘과 교육※ POST : 후의, 다음의, 뒤의 (후기, 탈) → 후기현대주의(현대성의 연속), 탈 현대주의(현대성의 탈피)라고 할 수 있음1. 포스트모더니즘 등장배경☞1917년 포스트모더니즘이 생김 ☞1930년대에 포스트모더니즘을 학술적 요소로 사용하게 되었다.☞1960년에 일어난 문화운동이면서 정치 ․ 경제 ․ 사회의 모든 영역과 관련되는 한 시대의 이념인 이 운동은 미국과 프랑스를 중심으로 학생운동 ․ 여성운동 ․ 흑인민권운동 ․

15주 제 IV 부 현대 교육사상제2장 20세기 후반기의 철학(실존주의, 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘, 현상학, 해석학, 생태학, 다문화 교육)Ⅰ. 실존주의1. 개관2. 교육 목적3. 교육내용 및 방법4. 부버5. 실존교육의 의의와 한계Ⅱ. 분석철학과 교육1. 개관2. 분석철학의 두 입장3. 교육학에의 적용4. 분석철학의 의의 및 한계5. 분석철학의 교육적 의의 및 한계Ⅲ. 비판이론과 교육1. 개관2. 비판이론의 핵심개념3. 교육목적4. 교육내