[음성학]한국어와 영어의 자음 대조분석과 발음 오류

한국어) 자체에 있는 것이 아니라, 오히려 영어로 된 용어를 너무 많이 쓴다는 데에 있다. 이러한 점을 고려할 때, 남한 서적이나 방송에의 노출 증가는 같은 조선어로서의 언어의 이질감으로 인한 조선어에 대한 혼란보다는 조선어의 가치를 보다 높게 평가하도록 만드는 데에 공헌할 가능성이 더 큰 것으로 생각된다. 실제 문법체계나 용어에 있어 어느 정도 차이가 있기는 하지만, 연변의 조선족은 남한의 서적을 전문적인 것 뿐 아니라 일상적인 것까

한국어 발음을 구체적으로 논의하고 있는 거의 대부분의 연구들은 학습자들의 모국어와 목표어로서의 한국어의 음운 체계를 대조 분석하고 그 차이점과 공통점을 찾아내어 외국인들의 발음 오류를 지적하고 있다. 또한 위에서 언급한 음운 대조 분석을 통하여 오류 발생 원인을 찾고 이를 기초로 하여 효과적인 한국어 발음 교수 방법과 모형을 제시하고자 하는 연구들이 언어권별로 조금씩 이루어지고 있다.김선정(1999)은 영어권 화자가 한국어를 발

발음을 참조하지 않고 아동의 발음을 평가하는 것이며,관계적인 분석은 성인의 발음과 비교하여 아동의 발음을 분석하는 것이다.(1) 선별검사조음선별검사는 조음장애에 관한 진단검사가 필요한지를 살펴보는 것으로 아동의 생활 연령에 따른 음소들을 중심으로 간단히 검사하는 것을 말한다.(2) 조음검사도구한국어발음검사한국어발음검사는 그림발음검사와 문장발음검사로 구성되어 있다.그림발음검사는 음소의 위치를 고려한 자음(55개)과 단

발음하는 경우● 첨가(addition): -목표 음소나 단어에 필요 없는 음소를 첨가하는 오류형태-종성 다음에 /으/나/어/를 첨가할 경우 ex)먹으고-동화의 영향으로 주변 종성을 첨가할 경우 ex)살랑/사랑(2)오류음운과정의 형태● 생략 및 첨가 음운변동① 음절 구조에 따른 변동․ 음절 생략 - 음절이 생략되는 경우 ex) ‘장난깜’→‘난깜’ ․ 초성 생략 - 낱말이나 음절의 첫 자음이 생략되는 경우 ex) ‘사탕’→‘아탕’․ 종성 생략 - 낱말이나 음절

분석하는 한 길은 문법가들이 밟는 길이다. 이 문장이 문법적인가 아닌가, 어순의 특징은 무엇인가, 무엇이 주어이며 무엇이 서술어인가, 굴절이나 형태음소 면에서의 특징은 무엇인가 등이 그 주된 관심사일 것이다. 그러나 우리는 전혀 다른 방향으로 관심을 가질 수도 있다. 이 문장의 화자는 의 형일 수는 있어도 동생일 수는 없을 것이다. 왜냐하면 한국어에서 형을 이름으로 지칭하는 법은 없으니까. 또 이 문장의 청자는 화자의 하위자일 수