[부모교육-과제]행동수정이론에서_배경,_기본가정_및_목적(바람직하지못한행동을_감소하는)

가정적 요인에는 부모의 양육태도, 사회경제적 지위, 가정교육, 가정 분위기 등이 포함된다. 또, 학교적 요인에는 교육제도, 교육과정, 또래집단과의 관계, 교사와의 관계 등이, 사회적 요인에는 사회 변화에 따른 청소년들의 가치관 변화, 유해환경, 대중매체, 청소년 공간 등이 포함된다(표 Ⅲ-1).표 Ⅲ-1 학교부적응의 요인다. 학교부적응 학생의 특성학교부적응 학생들의 행동은 가출, 등교거부, 흡연 및 음주, 폭력, 약물남용, 반항심리, 불안감,

배경 및 이론적 기초1. 역사적 배경행동수정이란 학습이론에 근거한 행동적 접근으로서의 상담방법으로 행동의 형성, 유지, 증가, 감소되는 기제를 적용하여 행동을 변화시키려고 하는 것이다. 행동수정은 행동을 설명하기 위해 전통적으로 사용해 왔던 내적 동기, 욕구, 충동 등과 같은 정신역동적 개념을 거부하고 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시 하는데서 시작되며, 인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한 행동을 변

배경 및 이론적 기초1. 역사적 배경행동수정이란 학습이론에 근거한 행동적 접근으로서의 상담방법으로 행동의 형성, 유지, 증가, 감소되는 기제를 적용하여 행동을 변화시키려고 하는 것이다. 행동수정은 행동을 설명하기 위해 전통적으로 사용해 왔던 내적 동기, 욕구, 충동 등과 같은 정신역동적 개념을 거부하고 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시 하는데서 시작되며, 인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한 행동을 변

교육은 가정과의 긴밀한 연계와 교사와 부모와의 일관성 있는 교육으로 더욱 높은 성과를 거둘 수 있기에 교사와 부모가 동반적인 관계를 유지하는 것이 꼭 필요하다고 본다. 본론에서는 부모교육에 대한 이론적인 기초를 고찰해보고 현재 유아교육기관에서 시행되고 있는 부모교육의 문제점 및 그에 대한 개선방안에 대해서 연구해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 부모교육의 정의　유아교육기관의 부모교육에 대해서 논하기에 앞서서 부모교육의 의미를

이론1. 분류(분류 자체에 시험)☆☆☆1) 내담자의 정의적 영역 정신분석(프로이드), 실존주의(May, Frankl), 인간주의(Rogers) -> 친구, 이성, 부모, 성격2) 내담자의 인지적 영역 지시적 상담이론, 개인구념이론, 합리적 정의이론 -> 진로, 진학, 학업성취에 대한 상담3) 내담자의 행동적 영역 상호제지이론(Wolpe, Pavlov의 고전적 조건화에 기초)행동수정이론(Skinner, Bandura)-> 도벽, 지각 등 생활을 어렵게 만드는 것을 상담2. 정신분석 상담이론1) 프로이드모든