환경문제의 정치적 속성에 비추어 본 환경교육

환경문제가 지구적 이슈라는 점에 공감하고 있으며, 특히 교토의정서에 반대했던 미국 또한 클린턴 시절의 경우 감축목표에 합의하기도 하였다. 그렇다면 선진국 정책결정자들로 하여금 정책적 수렴(convergence)을 어렵게 하는 제약요인은 무엇인가? 본 연구는 이러한 물음에 답하기 위해서 각 국가의 대내정치적 과정에 주목하고자 한다. 즉 국가가 가장 중요한 행위자임을 인정하나, 국가의 내적 속성을 일과임적으로 보는 체계수준 분석과는 달리 국

문제, 이성문제, 교우관계 등 스스로의 선택이 요구되는 상황에 직면한다. 부모나 주위의 성인들에게 의존할 수 없는 젊은이들은 스스로 선택하기 위해 자기 자신에 대해 심각하게 고뇌하고 갈등한다.(4) 신앙 발달 이원일, “해석학적 상상력과 기독교 교육과정”, (한국장로교 출판사.2004), p.155-159. (파울러가 본 청년기)신앙의 발달단계 이론은 제임스 파울러 ■ 신앙을 상상력으로서의 신앙으로 이해하고 있다.■신앙, 상상력에 의해서 형성되는 이

문제, 이성문제, 교우관계 등 스스로의 선택이 요구되는 상황에 직면한다. 부모나 주위의 성인들에게 의존할 수 없는 젊은이들은 스스로 선택하기 위해 자기 자신에 대해 심각하게 고뇌하고 갈등한다.(4) 신앙 발달 이원일, “해석학적 상상력과 기독교 교육과정”, (한국장로교 출판사.2004), p.155-159. (파울러가 본 청년기)신앙의 발달단계 이론은 제임스 파울러 ■ 신앙을 상상력으로서의 신앙으로 이해하고 있다.■신앙, 상상력에 의해서 형성되는 이

환경의 변화를 국어교육에 효과적으로 적용하기 위해 방법론적인 설계르루 마련하고 이를 적용하여 수업의 모델을 만드는 등 구체적인 연구가 시급한 과제로 떠오른다.이를 제도교육의 차원으로 끌어올리기 위해서는 다음 몇 가지 전제가 필요하다. 첫째, 현실과 이론 그리고 현장이 지향할 방향이 통합될 수 있어야 한다. 즉 이론 탐색과 실제 적용의 면에서 각 교과교육의 틀을 기본으로 하여 통합교과적으로 확장될 수 있어야 한다. 실제 매체를 이

정치적 성격은 물론 정치인, 정부, 이익집단, 엘리트 집단 등 조직 밖의 요인도 프레임 구축에 영향을 미친다. 특히 정권에 따라 개별 언론과의 친소관계가 동일하지 않다는 점에서 언론사가 누리과정 예산문제를 어떻게 차별적으로 프레이밍 하는가를 살펴보는 것은 언론의 현실구성을 이해하는데 중요한 의미를 가진다고 하겠다. 이에 따라 본 연구는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.연구문제1: 누리과정 예산 문제 보도에 대한 양적 내용분석