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점4. 교원 양성 및 임용5. 교육재정6. 호주 교육 개혁 동향1) 호주의 교육과정 개혁동향 2) 호주의 대학교육 개혁 추진 현황3) 호주의 대학구조조정을 통한 국가 국제경쟁력 제고 7. 호주 교육의 최근 이슈 1)호주의 스스로학습2) 호주정부， 어린이 만4세부터 조기교육3) 공립고교 생존전략 마련에 부심4) 호주대학 등록금 부담 가중5) 호주대학 입학은 성적순이 아니다 6) 교육의 국제화를 위한 노력7) 성차별 위헌시비에 걸린 남자 교사 우대 정책

통합교육과정과 추진방안1. 서론 최근 통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다. 지식의 구조에 밀려 간과되었던 인간의 정서적 사회적 발달의 중요성이 강조되고, 전인적 인간발달과 평생교육 원리를 중시하기 시작함으

교육과정을 전담하고 있는 교육기술청에 의뢰해 단순한 보모부터 시작해 보육교사, 복지사 등의 수준을 점검하고 그들의 훈련과정에 직접 개입함으로써 보다 나은 서비스를 제공하기 위해 노력하고 있다. 영국정부는 이를 통해 2010년까지 빈곤 아동 수를 반으로 줄이고, 2020년에는 0로 만들겠다는 야심찬 목표를 세워 놓고 있다. (2) 교육제도 및 기간① 의무교육 기간: G.B.: 5～16세 N.I.: 4～16세② 공립학교 등록 비율 : 93%사립학교 등록 비율 : 7% ③ 사

점을 가지고 있다. 그것은 학교교육에 대한 국가의 의지를 관철하고, 통일적인 기준으로 전국의 학사를 관리하며, 학교에 대한 사회 각계의 이질적인 요구의 압력으로부터 학교를 보호하고, 출판업계나 산업계의 결정적인 침투를 막는데 매우 능률적인 장점을 가지고 있다(김재복, 1991).그러나 이러한 장점에도 불구하고 교육 관련자들은 중앙집권적 교육과정의 형태는 많은 문제점을 안고 있다. 그것은 첫째, 현장 교사들이 창의적인 전문성을 발휘할

Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 유아사회교육의 개념2. 유아사회 교육의 필요성 3. 유아사회교육의 목적 4. 유아사회교육의 내용1)유아사회교육의 접근방법2)유아사회교육의 내용5. 유아사회 교수-학습 방법Ⅰ. 교수-학습활동 방법Ⅱ.유아사회 교수-학습의 활동유형6. 유아사회교육의 동향7.우리나라의 유아사회교육과정8. 유아사회교육이 갖추어야 할 조건9. 유아사회교육의 학습활동의 예10. 교사의 역할1) 교사의 영향2) 교사의 자질11. 유아사