학교 체육교육의 문제점 및 개선방안

교육의실시학생복지환경개선학교성교육의내실화●학교 교육 경영관●교직원 현황교 원일반직교장교감부장교사소계행정기능회계직원경비사서소계총계남118243413-2747여--436402-2-246계111260743322993●학교 체육의 문제점1. 학교체육 시설1) 학교체육 시설의 열악한 조건학교체육 운동시설과 용기구는 운동방식이 단순한 형태에서 복잡하고 제도화됨에 따라 체육장 및 시설도 조직화, 규격화되어 가고 있는 실정이

교육과정 운영 실태와 개선 방안>1. 목적.학교체육은 학생들의 욕구와 사회의 욕구에 부응하여 그들의 심신 발달에 알맞은 신체활동과 건강생활을 계획적으로 지도하여 장차 유능한 사회인으로서의 자질과 인격을 갖춘 인간을 만드는 의도적 교육이다. 학교체육의 기본 방향은 운동학습을 중요시하면서 민주사회에 공헌할 수 있는 인격과 생활능력을 기르는 것으로서 전인적 교육, 자발적이고 창의적인 스포츠 활동의 기회, 평생 스포츠 권장 및 자

체육과학연구원,2001; 홍성표,2002). 또한 초등학교에서는 체육수업을 하지 않거나, 교사들의 선호하는 일부의 교육과정인 피구와 축구 등만 6년 내내 해도 아무런 제재를 받지 않는 실정이라며 체육수업의 정상화를 위해 교사들의 책무성 평가라는 강력한 조처가 필요하다고 제안하고 있다 (양갑렬외, 1999; 김진희, 2002; 유정애, 2002a). 최의창(2002b)은 체육수업 개선의 저해요인으로 인식적, 의지적, 풍토적, 제도적, 물리적 요인들이 서로 복합적으로 맞물려

체육수업의 소홀함 등에 대하여 연구한 결과 초등 교사들의 체육수업에 대한 인식결여와 열의 부족으로 나타났으며 정상적인 교육과정 운영과 활성화를 위해서는 먼저 체육교과에 대한 인식의 변화가 이루어져야 하고 교사의 열의와 교육과정에 대한 수정과 개발, 체육전담제의 실시 및 확대가 있어야 한다고 하였다. 박명기(1998)는 초등학교 경력교사의 기계운동 지도와 관련된 문제점의 인식이라는 연구에서 열악한 체육시설과 수업환경, 안전사고

체육과학습(수업, 교육)의 가치1. 외재적 가치2. 내재적 가치Ⅳ. 체육과학습(수업, 교육)의 평가1. 기본방향2. 체육과 학습 목표 달성도 평가 절차1) 평가 목적 확인2) 평가 영역의 선정3) 목표 달성도의 분석Ⅴ. 체육과학습(수업, 교육)의 연구1. 교사 지식 연구2. 교육과정 연구Ⅵ. 체육과학습(수업, 교육)의 문제점Ⅶ. 체육과학습(수업, 교육)의 지도 방법Ⅷ. 향후 체육과학습(수업, 교육)의 개선 방안1. 학교체육 인식 및 태도 전환을 위한 홍보 전