[2016 인간과교육] 1. 주입식교육관과 성장식교육관 (자연주의교육관 진보주의교육관 실존주의교육관) 비교설명-주입식교육관 성장식교육관 자연주의교육관 진보주의교육관 실존주의교육관- 2. 에릭슨성격발달단계이론설명과 교육적 시사점, 에릭슨 성격발달단계이론
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간과교육 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간과교육 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간과교육 |
| 개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간과교육 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간과교육 |
| 공통 | 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) |
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- 하고 싶은 말
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[2016년 방통대 3학년 2학기 인간과교육 공통 중간과제 참고자료]
▣ `1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.`에 관한 자료입니다.
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위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 비교·설명
1. 주입식 교육관에 대한 설명
2. 자연주의 교육관에 대한 설명
1) 자연주의 교육관
2) 자연주의 교육관의 시사점
3) 자연주의 교육관에 대한 비판
3. 진보주의 교육관에 대한 설명
1) 진보주의의 주요개념
2) 진보주의의 강조점
3) 진보주의 교육관
4) 진보주의 교육관에 대한 비판
4. 실존주의 교육관에 대한 설명
1) 교육의 기본가정
2) 교육목적
3) 실존주의 교육이론의 특징
4) 실존주의 교육이론의 교육내용 및 방법
5) 실존주의 교육관의 시사점
6) 실존주의의 교사상
7) 실존주의 교육관에 대한 비판
5. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 비교
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명과 그 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감(출생후-1년)
2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)
5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점과 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
- 본문내용
-
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
오늘날 우리나라의 교육은 교과 중심의 주입식 교육에 치중되어 있다. 이러한 주입식 교육으로는 창의성과 확산적 사고를 기를 수 없고, 교육이 단순히 지식 전달의 수단으로 변질될 수 있다. 주입식 교육은 고대의 철학자들이 서로의 지식을 효율적으로 나누기 위해서 이루어지기 시작했는데 15세기 초 중세의 대학에서는 주된 교수법으로 활용되었다. 이때는 교육의 실용적 가치를 외면한 교양교육을 주로 실시하던 때였으므로 지적인 내용을 주입하는 방법으로서 강의법이 가장 적당한 방법으로 여겨졌다. 하지만 오늘날의 우리나라는 21세기를 살아가면서도 아직 과거의 주입식 교육을 버리지 못하고 있다. 이미 오래 전부터 주입식 교육의 폐해가 문제가 되고 있지만 여전히 고쳐지지 않고 있다. 주입식 교육의 문제점에 대해 고민하고, 대책을 마련하기 위해서는 우선 주입식 교육관과 이와 대비되는 교육관들에 대해서 알아볼 필요가 있을 것이다. 지금부터 다음 두 가지 논제를 가지고 과제를 시작해보고자 한다. 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 참고문헌
-
1. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
2. 강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008.
3. 이지헌 외, 교육학의 이해, 학지사, 2009.
4. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
5. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
7. 이형행, 교육학개론, 양서원, 2008.
8. 김경배, 인간과 교육, 동문사, 2006.
9. 한명희/고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
10. 홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011.
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(2013.10.16 19:03:33)
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