[교육행정] 초등학교 초임교사에 대한 직무교육

교육기관은 교육이라는 특정한 목표를 달성하기 위한 하나의 사회조직으로, 교사, 행정가, 학생으로 이루어지는 수직적 관계와 동료 교사와의 수평적 관계, 학교 외적인 교육 행정의 상부 기관이나 사회 조직, 육성회 조직 등과 서로 엉켜있는 조직보다 더 조직적인 운영이 필요하여 유아교육기관장의 지도성이 요구된다. 또한, 유아교육기관은 비교적 규모가 작고 인간관계가 밀접한 조직이기 때문에 유아교육기관장의 지도성 유형은 교사의 직무만

교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우리나라의 학제북한의 학제Ⅰ. 교육의 기초1. 교육의 개념1)교육의 어원(1)서양문화권①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미(2)동양문화권①敎 *도(수도지위교)- 인륜- 효: 동양인의 교육에 대한 이해는 인륜의 근

교사가 수업의 질을 높이도록 자극하고, 교육 과정의 개발을 유도하는 등 여러 가지 방법으로 교수, 학습 환경의 개선을 돕는다.(2) 교사의 전문성 신장: 장학은 교사들이 학생과 교수에 대한 이해를 넓히도록 하는 동시에 교수 기술을 발전시켜 나가도록 유도한다. (3) 직무동기의 부여: 장학은 교사들이 가르치는 일에 헌신하고 동기를 가질 수 있도록 도와준다. 교육적 신념이나 가치를 내면화 하도록 돕는다.(4) 학교 효과성의 제고: 장학은 교사를 지

교육현장을 충분히 고려치 못한 정부의 일관성 없는 교육정책의 시행이 더하여 혼란의 와중에 있다. 더욱이 교․사대 통폐합에 따른 초등 교사 양성의 문제, 교원의 정년단축으로 인한 초등교사들의 대량 퇴직, 제7차 교육과정의 적용의 어려움, 중등 교사 자격증 소지자의 초등 기간제 교사 임용에 따른 초등 교원의 전문성 논란 등의 문제는 초등교육 담당자들을 더욱 어렵게 하고 있다.초등학교의 교육여건은 외형적으로는 초등교육에 대한 정부의

교사가 수업의 질을 높이도록 자극하고, 교육 과정의 개발을 유도하는 등 여러 가지 방법으로 교수, 학습 환경의 개선을 돕는다.(2) 교사의 전문성 신장: 장학은 교사들이 학생과 교수에 대한 이해를 넓히도록 하는 동시에 교수 기술을 발전시켜 나가도록 유도한다. (3) 직무동기의 부여: 장학은 교사들이 가르치는 일에 헌신하고 동기를 가질 수 있도록 도와준다. 교육적 신념이나 가치를 내면화 하도록 돕는다.(4) 학교 효과성의 제고: 장학은 교사를 지