유치원 평가와 어린이집 평가에 대해 논하시오.

유아교육기관운영관리 공통 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평가인증제도란2. 유치원 평가제1) 유치원 평가의 개념2) 유치원 평가의 목적3) 유치원 평가의 기본방침4) 유치원 평가의 추진 방향5) 유치원 평가의 효과6) 유치원 평가의 필요성3. 어린이집 평가 인증제1) 어린이집 평가 인증제의 추진배경2) 어린이집 평가 인증제

평가, 학부모와의 만남 등 너무나도 많은 일을 하는 등(임재책,1989; 박향숙,1994; 고현정,2004), 유치원 교사는 교육환경 제공, 자료 선정 및 배열, 아동을 안내하고, 상호 작용하며, 기록을 하고, 부모와 만나는 등 다양한 역할을 한다(Schickendanz,1990). 허수연(2014)「유치원 교사와 어린이집 교사의 직무인식 비교」중앙대학교 대학원 석사학위논문(2) 유치원 교사의 직무와 관련된 법 규정< 유치원 교사의 직무와 관련된 법 규정 김은영(2006)「유치원 교사의

대해 더욱 자신감을 가지고 효율적인 부모 역할을 수행할 수 있다. 그러나 부모교육을 받는다는 사실만으로 이러한 효과를 기대하기는 어려우며, 부모교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 부모나 부모교육의 주체 모두의 노력이 필요하다. 부모는 자신의 역할의 중요성에 대해 인식하고 적극적으로 부모교육에 참여하고 배우려는 자세가 필요하며, 부모교육의 주최 측은 상세한 사전계획과 현재 시행되고 있는 부모교육의 문제점을 보완하고자 하

운영관리, 정인사이현섭 외(1997) 유아교육개론, 학지사, 서울권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부김민진(2006) 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회

평가3) 기록에 의한 평가4) 유아 활동에 의한 평가7. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가가 나아가야 할 방향에 대한 나의 의견8. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 레지오 에밀리아 접근법의 보급과 실천은 대체로 개인 혹은 유아교육기관에서 연구회 형식으로 이루어졌다. 레지오 에밀리아 접근법에 깊은 관심과 이해가 있는 학자들의 강연과 연구를 통해서 전개되기도 하고 유아교육기관(어린이집, 유치원 등)의 교사들이 모